靈活補(bǔ)償,，能否化解危機(jī),？

在班主任的勞動(dòng)和收入不成正比的現(xiàn)狀下,，一些學(xué)校,，尤其是一些民辦學(xué)校采取了靈活措施進(jìn)行“補(bǔ)償”,，取得了一定的效果,。

在杭州建蘭中學(xué),，為了提升班主任的幸福感,，學(xué)校2017年開始設(shè)置“班主任節(jié)”,。節(jié)日期間,，學(xué)校為班主任安排了一系列的慶祝活動(dòng),，比如為班主任老師提供豐富的咖啡吧自助午餐,、感恩班會(huì)課贈(zèng)送禮物……這一天，全校39位班主任老師,，人人都是學(xué)校的“明星”,，他們還收獲了學(xué)生授予的“最”字頭銜，比如最super,、最有節(jié)奏感,、最民主、最有才華等等,。

“班主任節(jié),，可以讓教師更有尊嚴(yán)、更幸福地站在講臺(tái)上,，讓學(xué)生也理解老師,。” 杭州建蘭中學(xué)黨總支書記周素穎說,。

在實(shí)行“教師全員德育”的杭州崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，經(jīng)教師全體討論，2018年起,，擔(dān)任班主任的老師實(shí)行“五級(jí)薪酬”,，按照參加工作時(shí)間、工作能力等指標(biāo),，可獲得650元至3200元不等的收入,。

浙江省特級(jí)教師、杭州崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)俞國(guó)娣說,，做班主任,，需要老師在用情、用心兩方面格外投入,，學(xué)校理應(yīng)為此做出特別制度設(shè)計(jì),，為班主任的奉獻(xiàn)精神保駕護(hù)航。(半月談?dòng)浾?余靖靜 魏夢(mèng)佳 李亞楠)