童年接受美術(shù)教育的獨(dú)特經(jīng)歷,，讓廣州一位知名律師走上公益之路——

在曾海濱的童年，一位鄉(xiāng)村美術(shù)教師為他開啟了藝術(shù)之窗,，他也因此終身受益,。如今曾海濱已是廣州知名律師，卻一直忘不了鄉(xiāng)村美術(shù)教師為他進(jìn)行了短短一兩年的教育,。他注冊(cè)成立了小匡藝術(shù)促進(jìn)中心(以下簡稱小匡藝術(shù)),，并獨(dú)力資助了1年，立志為城市流動(dòng)兒童進(jìn)行藝術(shù)啟蒙,。1年來,，1400多名孩子在這個(gè)藝術(shù)課堂感受別樣教育，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),、欣賞,、感恩。

■采寫:新快報(bào)記者　嚴(yán)蓉

■圖片:由受訪者提供

　　一個(gè)小女孩在展示她的木藝作品——蝴蝶,。

童年的藝術(shù)教育影響人的一生

曾海濱在7歲時(shí),，居住在廣州市白云區(qū)鐘落潭,。小小年紀(jì)的他，結(jié)識(shí)了一位下放到村里的美術(shù)老師,，在這位美術(shù)老師的指導(dǎo)下,，他不僅愛上了畫畫，還跟著老師去天津參加比賽,，拿了二等獎(jiǎng),。

曾海濱如今已是廣州一名知名律師，回想起自己的童年,，他說,，當(dāng)年的美術(shù)老師雖然只教了他短短一兩年的美術(shù)課，卻給他留下了最深的印象,，以及讓他終身受益的寶貴財(cái)富,。“那位老師對(duì)我的藝術(shù)啟蒙,，對(duì)我的思維,、審美以及人生都有著很重要的影響?！痹I說,，正因?yàn)檫@樣，當(dāng)他接觸到廣州流動(dòng)兒童這個(gè)群體后,，就想著為孩子們做些什么,。

2017年6月30日，小匡藝術(shù)促進(jìn)中心(以下簡稱“小匡藝術(shù)”)在廣州市天河區(qū)民政局注冊(cè)成立,。作為一個(gè)民辦非企業(yè)單位,，小匡藝術(shù)致力于為廣州的流動(dòng)兒童帶來別具一格的藝術(shù)課堂，讓他們通過藝術(shù)的鑒賞和實(shí)踐,，拓寬視野,、提高素質(zhì)，打開心中所向往的那扇藝術(shù)之門,。

“我們?cè)谇捌诘恼{(diào)研中發(fā)現(xiàn),，在廣州，外來務(wù)工人員家庭往往存在學(xué)歷低,、收入低,、工作忙、陪伴少等實(shí)際困難,，而且家長們對(duì)藝術(shù)教育的重要性認(rèn)識(shí)不夠,，能支持孩子在這方面發(fā)展的家庭非常少，限制了流動(dòng)兒童接觸藝術(shù)的機(jī)會(huì)?！毙】锼囆g(shù)總干事余穎洲說，該中心希望通過舉辦藝術(shù)課堂,，為孩子們播下藝術(shù)的種子,，雖然沒有人知道什么時(shí)候會(huì)發(fā)芽，但他相信這對(duì)孩子們的創(chuàng)造力,、想象力以及整體素質(zhì)的提升都有不可替代的作用,。

　　“小黃人志愿者”活躍在藝術(shù)課堂

從2017年10月開始，小匡藝術(shù)每周二下午在廣州科韻路的學(xué)校開設(shè)美術(shù)公益課堂,，截至2018年5月,，已經(jīng)在3所外來工子弟學(xué)校開辦了相關(guān)課程。與此同時(shí),，考慮到外來務(wù)工人員家庭的實(shí)際狀況,，小匡藝術(shù)還和天河區(qū)興華街家庭綜合服務(wù)中心等單位合作，在周末開了美術(shù)公益課堂,，豐富居住在附近的外來工子女的周末生活,，目前已與4個(gè)街道家綜進(jìn)行了合作。在小匡藝術(shù)的課堂上,，活躍著一群身穿黃色T恤的“小黃人志愿者”,，他們是來自廣州美術(shù)學(xué)院、華南師范大學(xué),、中山大學(xué),、暨南大學(xué)等7所高校的大學(xué)生志愿者，不夸張地說,，他們是小匡藝術(shù)課堂的中堅(jiān)力量,。

　　大學(xué)生志愿者郭練在給孩子們介紹馬蒂斯的作品。

“我們的課堂采取1+4的模式,，就是由一名藝術(shù)專業(yè)的大學(xué)生志愿者為主講,，另外4名大學(xué)生志愿者為助教，共同完成教給孩子們的課程,。大學(xué)生志愿者需要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，可以找一些他們喜愛的藝術(shù)作品作為切入點(diǎn)，通過一些孩子們喜歡的形式,，引導(dǎo)孩子們?nèi)バ蕾p和發(fā)現(xiàn),。”余穎洲說,，曾經(jīng)有一節(jié)課為了分享外國畫家馬蒂斯的作品,，大學(xué)生志愿者將整個(gè)教室布置成一個(gè)美術(shù)館，通過4節(jié)課，層層深入,、循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子們欣賞馬蒂斯的作品,、剖析馬蒂斯，最后由孩子們自己去創(chuàng)作作品,，放在畫框里,，在課堂“美術(shù)館”里進(jìn)行展示。其中,，課件的設(shè)計(jì),、制作、呈現(xiàn)等,，都是由大學(xué)志愿者們獨(dú)立完成,。

　　大學(xué)生志愿者在指導(dǎo)科韻路學(xué)校的孩子做撕紙作品。