互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和實(shí)體課堂的融合

“課件設(shè)計精巧?！?/p>

“名師多,，亮點(diǎn)多,，講授的專業(yè)知識豐富?！?/p>

“從思政課慕課中,，我品嘗到了‘老’課‘新’修的魅力！”

…………

以上好評,，均來自全國各地的高校學(xué)生和社會學(xué)習(xí)者,。

2019年年初，武漢大學(xué)馬克思主義學(xué)院將《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》《馬克思主義基本原理概論》《中國近現(xiàn)代史綱要》《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》四門主修思政課,，制作成網(wǎng)上慕課,，累計選課人數(shù)突破40萬人次，這四門慕課也全部入選國家精品慕課,。

“網(wǎng)上慕課撬動了思政課教學(xué)方式方法的改革,，需要老師對教材、對學(xué)生有更深刻的理解,，并不斷提高實(shí)體課堂的駕馭能力,。”在楊威看來,，學(xué)生始終是思政課的學(xué)習(xí)主體,，思政課教學(xué)要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、學(xué)習(xí)體驗(yàn),，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,。

“慕課并非簡單的視頻授課，而是根據(jù)教材知識點(diǎn),，成體系地在網(wǎng)絡(luò)上推出,，還有在線答疑互動?！睏钔榻B,，武漢大學(xué)的慕課現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入升級版，他和同事們經(jīng)常探討如何把慕課制作得更加吸引人,。

武漢大學(xué)的思政慕課,，在呈現(xiàn)上加了許多生動真實(shí)的圖片、錄音,、電視紀(jì)錄片等資料,，并靈活穿插了小測驗(yàn)、在線討論等互動環(huán)節(jié),。

由于慕課的混合式教學(xué)模式逐漸產(chǎn)生廣泛影響,，武漢大學(xué)的思想政治教育本科專業(yè)人才培養(yǎng)體系不斷完善、培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。楊威認(rèn)為,，不能排斥互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和實(shí)體課堂的融合,，它能拓展教學(xué)時空，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在哪里,，課程教學(xué)就延伸到哪里,。

為思政課教學(xué)儲備人才

在擔(dān)任一個學(xué)期《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》的助教后，武漢大學(xué)馬克思主義學(xué)院學(xué)生鄒怡發(fā)現(xiàn),，只有更好地尊重學(xué)生的主體地位,、改善教育氛圍、貼近現(xiàn)實(shí)開展實(shí)踐活動,，才能提高學(xué)生對思政課的認(rèn)知度和參與度。