“普通教育可以關(guān)起門來在校園里完成,，職業(yè)教育需要學(xué)校和行業(yè)企業(yè)聯(lián)合辦學(xué),，靠單一主體完成不了,。”江蘇省教育廳職教處處長(zhǎng)劉克勇說,。

據(jù)教育部今年2月發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示,，目前，全國(guó)共有1400個(gè)職教集團(tuán),、3萬多家企業(yè)參與職業(yè)教育,，基本形成產(chǎn)教協(xié)同發(fā)展、校企共同育人的格局,。

　　校方“一頭熱”現(xiàn)象仍然存在

并不是所有的職校校長(zhǎng)都能像姜漢榮這樣幸運(yùn),。江蘇、廣東,、湖南等地受訪的職業(yè)院校負(fù)責(zé)人表示,，校企合作中“剃頭挑子一頭熱”現(xiàn)象仍未破解。

“中小企業(yè)育人特別是培養(yǎng)高端技術(shù)技能人才的實(shí)力不足,，大型企業(yè)尤其是國(guó)有大型企業(yè)參與校企合作的動(dòng)力不足,。”南京鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記錢吉奎說,，在目前就業(yè)市場(chǎng)上,，國(guó)有大型企業(yè)還處于買方市場(chǎng)，部分企業(yè)產(chǎn)業(yè)升級(jí)中重視“硬技術(shù)”,，企業(yè)參與職校人才培養(yǎng)的外部效應(yīng)未能得到很好的補(bǔ)償,。

“校企合作往往靠個(gè)人關(guān)系去維系?！毙旃せA(chǔ)工程機(jī)械有限公司黨委副書記李亞林認(rèn)為,，校企合作校方“一廂情愿”多、“兩情相悅”少,，學(xué)校往往以項(xiàng)目有補(bǔ)貼來說服企業(yè)給學(xué)校合作的機(jī)會(huì)，企業(yè)只有等到用人緊張時(shí),，才想起去職校談合作,，這樣合作難以深入持久。

“前幾年,，各地大力推動(dòng)‘廠中?！Ｖ袕S’，一時(shí)間非常熱鬧,。各二級(jí)學(xué)院在校內(nèi)外掛了很多標(biāo)牌,，但基本上沒有實(shí)質(zhì)性合作內(nèi)容，幾年下來,，這些項(xiàng)目大多銷聲匿跡,?！币晃宦毿Ｘ?fù)責(zé)人表示，近年來,，相關(guān)部門一直在強(qiáng)調(diào)深化校企協(xié)同育人,，但多是停留在文件中、紙面上,，少有實(shí)質(zhì)性推動(dòng),。

“受傳統(tǒng)觀念的影響，有的企業(yè)負(fù)責(zé)人認(rèn)為人才培養(yǎng)是教育機(jī)構(gòu)的事,，在行動(dòng)上力度不夠,。”伍俊暉表示,，人才是流動(dòng)的,，也存在企業(yè)參與培養(yǎng)的畢業(yè)生不到企業(yè)工作的情況。