對(duì)此,何志敏建議,加強(qiáng)制造業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù),堅(jiān)決打擊惡意訴訟和不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。

“加快專利法,、商標(biāo)法,、著作權(quán)法修改,研究制定商業(yè)秘密法,探索大數(shù)據(jù)立法保護(hù),。加快知識(shí)產(chǎn)權(quán)信用體系建設(shè),聯(lián)合懲戒嚴(yán)重失信行為,大幅提高侵權(quán)違法成本,。積極推進(jìn)制造業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)中心建設(shè),構(gòu)建快速授權(quán)、快速確權(quán),、快速維權(quán)協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)機(jī)制,。”何志敏說(shuō),。

全國(guó)政協(xié)常委楊保建同樣認(rèn)為,加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)和運(yùn)用,、創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制,對(duì)于推動(dòng)制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展至關(guān)重要。

楊保建認(rèn)為,應(yīng)當(dāng)加大知識(shí)產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域立法工作力度,。加快知識(shí)產(chǎn)權(quán)注冊(cè)便利化改革,推動(dòng)版權(quán)專利管理與保護(hù)領(lǐng)域的法律制定與修訂,。同時(shí),加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)司法保護(hù),探索建立專利民事糾紛司法審判與行政調(diào)處機(jī)制,知識(shí)產(chǎn)權(quán)民事、行政和刑事案例“三合一”審判機(jī)制等,。

讓勞動(dòng)教育盡快入法

實(shí)現(xiàn)制造強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo),關(guān)鍵在人才,。

全國(guó)政協(xié)常委呂忠梅指出,長(zhǎng)期以來(lái),各高校每年都會(huì)發(fā)布就業(yè)質(zhì)量報(bào)告,但這些報(bào)告并未得到深入挖掘。

“湖北武漢是全國(guó)高校最多的城市之一,有著眾多985高校和211高校,也設(shè)置了很多高精尖的專業(yè),但大多數(shù)學(xué)生畢業(yè)后都不留在武漢,?！眳沃颐氛f(shuō)。

為了解原因,呂忠梅帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)對(duì)多個(gè)高校發(fā)布的就業(yè)質(zhì)量報(bào)告進(jìn)行了分析,。呂忠梅在研究后發(fā)現(xiàn),武漢本地市場(chǎng)所提供的崗位大多數(shù)是傳統(tǒng)行業(yè),而高校更多的是設(shè)置了高精尖專業(yè),兩者之間并不匹配,這也就導(dǎo)致很多學(xué)生畢業(yè)后都不會(huì)留在武漢,。

“教育部可以對(duì)各個(gè)高校的就業(yè)質(zhì)量報(bào)告進(jìn)行匯總,、分析和研判,通過(guò)深入挖掘這些數(shù)據(jù),匯總出學(xué)生畢業(yè)的去向、喜歡從事什么工作等信息,。通過(guò)分析就業(yè)質(zhì)量報(bào)告等相關(guān)數(shù)據(jù),在專業(yè)設(shè)置和就業(yè)去向之間建立關(guān)聯(lián),學(xué)生就能知道選擇哪些專業(yè)更有利于就業(yè),、學(xué)校知道設(shè)置哪些專業(yè)更合理、政府知道做出哪些政策更有用,?！眳沃颐氛f(shuō),。

列席會(huì)議的全國(guó)政協(xié)委員張季指出,當(dāng)前勞動(dòng)教育存在矮化,、淡化、老化,、異化的“四化”現(xiàn)象,工匠精神存在缺宣傳氛圍,、缺入法入規(guī)、缺教育引導(dǎo),、缺榮譽(yù)分量的“四缺”現(xiàn)象,。

對(duì)此,張季建議,盡快組織修訂教育法、高等教育法,、職業(yè)教育法,讓勞動(dòng)教育,、工匠精神盡快入法入規(guī),以法治保障營(yíng)造良好社會(huì)氛圍。同時(shí),籌建勞動(dòng)科學(xué)一級(jí)學(xué)科,將勞動(dòng)教育貫穿基礎(chǔ)教育,、職業(yè)教育,、高等教育各個(gè)階段。