日本政府認(rèn)為,，為解決廢棄物回收問題，需要擺脫“大量生產(chǎn),、大量消費和大量廢棄型”的經(jīng)濟(jì)社會,，建設(shè)環(huán)境負(fù)荷小的“循環(huán)型社會”。《循環(huán)性社會形成推進(jìn)基本法》中提出,，要減少廢棄物的產(chǎn)生,，促進(jìn)資源的循環(huán)利用，還規(guī)定了減少產(chǎn)生,、再利用,、再生利用、回收熱量,、適當(dāng)處理等的優(yōu)先順序,，從而實現(xiàn)了減少原料、重新利用,、物品回收的法制化,。

日本的垃圾分類從娃娃抓起。記者了解到,，日本小學(xué)四五年級就專門開設(shè)了學(xué)習(xí)垃圾分類的課程,，日常生活中一些未按規(guī)定分類的垃圾會被拍照，在學(xué)校作為反面教材使用,。

德國：如何打造全球領(lǐng)先的垃圾分類回收體系,？

德國是世界上垃圾分類回收做得最好的國家之一，其垃圾循環(huán)利用率達(dá)65%左右,，包裝行業(yè)可達(dá)到80%以上,。

在德國垃圾回收利用的整個鏈條，兩個關(guān)鍵環(huán)節(jié)起到重要作用：一是如何教育民眾自覺進(jìn)行垃圾分類,，二是分類回收的垃圾如何進(jìn)行專業(yè)處理再利用,。

自20世紀(jì)初，德國就開始實施城市垃圾分類收集,。從最初的垃圾不分類,，至眼下的5類生活垃圾，德國民眾接受了近百年循序漸進(jìn)的教育過程,。

從幼兒園階段起,，德國小朋友就要培養(yǎng)垃圾分類丟棄的習(xí)慣。到了小學(xué),，垃圾分類是課本內(nèi)容,，學(xué)校會系統(tǒng)性教導(dǎo)學(xué)生垃圾分類知識、對于保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性等,，從小培養(yǎng)垃圾分類的意識,。

記者在柏林實地探訪，發(fā)現(xiàn)每一戶或每一棟住宅樓都有分門別類的垃圾桶,。生活垃圾可大致分為五類：有機垃圾,、包裝垃圾、紙類、玻璃類和混合類垃圾,。如果不按照分類丟棄垃圾,，垃圾回收企業(yè)會拒收桶內(nèi)垃圾。

在后期處理階段,，歐綠保集團(tuán)承擔(dān)了柏林市政部分垃圾處理的工作,。對于有機垃圾、紙類,、玻璃類等生活垃圾,，以及特種的有害垃圾，企業(yè)會通過不同車隊進(jìn)行分類收集,、專項運輸送往不同種類的處理廠處理,。