山西省晉中市的總體改革方案是：教師編制,，總量控制,；教師崗位，科學(xué)使用,；教師聘任,，競爭上崗?！翱h管校聘”改革前提是權(quán)力重新劃分,。編辦、人社部門“核編到?！薄岸◢彽叫！钡葌鹘y(tǒng)職權(quán)歸口到教育部門,，實現(xiàn)了教育系統(tǒng)內(nèi)部的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、科學(xué)配置,。

教育部門也在放權(quán),。和順縣教育科技局局長白愛江說,，教育部門將“教師聘用權(quán)”“副校長提名聘任權(quán)”等7項權(quán)力全部下放到全縣56位校（園）長手中,，促進學(xué)校內(nèi)部管理,、選人用人和績效分配方式的深度變革,，逐步形成校長依法自主辦學(xué)的體系,。

思源實驗學(xué)校教師按照公開競聘崗位,，校長聘中層及教師、中層聘教輔,、年級組聘教師的流程進行,，層層聘任,，合同管理,。

“‘縣管校聘’就是要給每個老師找到更合適的崗位,。”李瑞軍說,，學(xué)校招聘的老師95%是原學(xué)校的,，在本校沒聘上的老師去其他學(xué)?；疽材苷业胶线m的崗位,。

“原來不代課的現(xiàn)在代上了課,，原來幾個人才能完成的工作,，現(xiàn)在一個人就完成了,，崗位職責(zé)明確,，推諉扯皮現(xiàn)象減少了,。”李瑞軍說,。

在寧武縣，校長,、教師選聘也要“過五關(guān)斬六將”,，校長的選聘必經(jīng)五個關(guān)口：資格審核關(guān),、理論考試關(guān)、面試關(guān)、考察關(guān),、直選關(guān),；教師競聘考試試卷都是外地命題,，面試評委也是外地聘請,。

“最開始也擔(dān)心競聘不公平，但評委全不認識,，考試成績當場公布,，老師們的顧慮也打消了?！睂幬淇h實驗小學(xué)教師焦亞卓說,。

寧武縣實驗小學(xué)校長楊美珍說,，通過從全縣范圍聘任老師，我們學(xué)校教師的年齡結(jié)構(gòu)得到極大優(yōu)化,，整個教師隊伍老中青搭配合理,，專業(yè)氛圍濃厚，積極向上,。

優(yōu)績優(yōu)酬　激發(fā)活力

為解決工作量不均,、績效分配不公等阻滯教育內(nèi)生動力發(fā)揮等難題，和順縣按照“多勞多得,、優(yōu)績優(yōu)酬”分配原則,，設(shè)立團隊綜合績效獎勵，以班帶入,，團隊績效50%要傾斜給班主任,，校長、副校長和中層干部,、班主任和老師全部參與考核,。