山西省晉中市的總體改革方案是：教師編制,，總量控制；教師崗位,，科學(xué)使用,；教師聘任，競(jìng)爭(zhēng)上崗,?！翱h管校聘”改革前提是權(quán)力重新劃分。編辦,、人社部門(mén)“核編到?！薄岸◢彽叫！钡葌鹘y(tǒng)職權(quán)歸口到教育部門(mén),，實(shí)現(xiàn)了教育系統(tǒng)內(nèi)部的統(tǒng)籌協(xié)調(diào),、科學(xué)配置。

教育部門(mén)也在放權(quán),。和順縣教育科技局局長(zhǎng)白愛(ài)江說(shuō),，教育部門(mén)將“教師聘用權(quán)”“副校長(zhǎng)提名聘任權(quán)”等7項(xiàng)權(quán)力全部下放到全縣56位校（園）長(zhǎng)手中，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)部管理,、選人用人和績(jī)效分配方式的深度變革,，逐步形成校長(zhǎng)依法自主辦學(xué)的體系。

思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師按照公開(kāi)競(jìng)聘崗位,，校長(zhǎng)聘中層及教師,、中層聘教輔、年級(jí)組聘教師的流程進(jìn)行,，層層聘任,，合同管理。

“‘縣管校聘’就是要給每個(gè)老師找到更合適的崗位,?！崩钊疖娬f(shuō),，學(xué)校招聘的老師95%是原學(xué)校的，在本校沒(méi)聘上的老師去其他學(xué)?；疽材苷业胶线m的崗位,。

“原來(lái)不代課的現(xiàn)在代上了課，原來(lái)幾個(gè)人才能完成的工作,，現(xiàn)在一個(gè)人就完成了,，崗位職責(zé)明確，推諉扯皮現(xiàn)象減少了,?！崩钊疖娬f(shuō)。

在寧武縣,，校長(zhǎng),、教師選聘也要“過(guò)五關(guān)斬六將”，校長(zhǎng)的選聘必經(jīng)五個(gè)關(guān)口：資格審核關(guān),、理論考試關(guān),、面試關(guān)、考察關(guān),、直選關(guān),；教師競(jìng)聘考試試卷都是外地命題，面試評(píng)委也是外地聘請(qǐng),。

“最開(kāi)始也擔(dān)心競(jìng)聘不公平,，但評(píng)委全不認(rèn)識(shí)，考試成績(jī)當(dāng)場(chǎng)公布,，老師們的顧慮也打消了,。”寧武縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師焦亞卓說(shuō),。

寧武縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)楊美珍說(shuō),，通過(guò)從全縣范圍聘任老師，我們學(xué)校教師的年齡結(jié)構(gòu)得到極大優(yōu)化,，整個(gè)教師隊(duì)伍老中青搭配合理，專(zhuān)業(yè)氛圍濃厚,，積極向上,。

優(yōu)績(jī)優(yōu)酬　激發(fā)活力

為解決工作量不均、績(jī)效分配不公等阻滯教育內(nèi)生動(dòng)力發(fā)揮等難題,，和順縣按照“多勞多得,、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬”分配原則，設(shè)立團(tuán)隊(duì)綜合績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì),，以班帶入,，團(tuán)隊(duì)績(jī)效50%要傾斜給班主任,，校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和中層干部,、班主任和老師全部參與考核,。