和當(dāng)年的“趙剛”一樣,，張指導(dǎo)員畢業(yè)于名牌大學(xué)，說(shuō)話(huà)辦事文質(zhì)彬彬,。在指導(dǎo)員崗位上,，他一干就是3年，數(shù)次被評(píng)為優(yōu)秀“四會(huì)”政治教員,，可沒(méi)想到一場(chǎng)演習(xí)卻讓他鬧了個(gè)“笑話(huà)”——

一次對(duì)抗演習(xí)中,，連長(zhǎng)帶領(lǐng)全連官兵一路勢(shì)如破竹，很快攻到了“敵”陣地前沿,。眼看勝利在望,，沒(méi)承想一顆流彈突然“擊中”連長(zhǎng)。導(dǎo)演部當(dāng)即宣判：連長(zhǎng)“陣亡”,。危急關(guān)頭,，張指導(dǎo)員臨機(jī)接替指揮?？蓻](méi)想到,，由于對(duì)指揮打仗不熟悉，他接連出錯(cuò),，戰(zhàn)場(chǎng)形勢(shì)發(fā)生逆轉(zhuǎn),。盡管全連官兵苦苦支撐，最后還是敗下陣來(lái),。

“眼睜睜看著煮熟的鴨子飛了,，心里真窩火?！薄耙侵笇?dǎo)員指揮打仗也有‘兩下子’,，這仗我們就贏了！”演習(xí)結(jié)束后,，聽(tīng)著官兵的議論,，看著一臉愧疚的張指導(dǎo)員,，部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的心里充滿(mǎn)了焦慮：如果這不是演習(xí)，而是一場(chǎng)真正的戰(zhàn)斗,，那可怎么辦,？

“如果現(xiàn)在讓一個(gè)單位的軍政主官獨(dú)自帶領(lǐng)部隊(duì)上戰(zhàn)場(chǎng)，他們能像‘李云龍’‘趙剛’那樣凝聚士氣,、攻無(wú)不克嗎,？”聊起基層軍政主官換崗鍛煉工作，幾位部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)由此切入話(huà)題,。

在反“掃蕩”戰(zhàn)斗中,，部隊(duì)被日軍包圍，團(tuán)長(zhǎng)李云龍和政委趙剛分頭帶領(lǐng)官兵突圍,。雖然敵眾我寡,，形勢(shì)危急，但他倆都出色完成了任務(wù),。

其實(shí),，電視劇《亮劍》中的這個(gè)情節(jié)并非虛構(gòu)。戰(zhàn)爭(zhēng)年代,，因形勢(shì)需要,，一些部隊(duì)的軍政主官經(jīng)常分別帶領(lǐng)部隊(duì)執(zhí)行戰(zhàn)斗任務(wù)。劉鄧大軍千里躍進(jìn)大別山后,，劉伯承,、鄧小平就曾各自帶領(lǐng)一部分部隊(duì)與敵周旋。不僅如此,，一名主官在戰(zhàn)斗中犧牲或受傷后,，另一名主官擔(dān)起軍政兩副擔(dān)子的情況，更是司空見(jiàn)慣,。

“如果我們現(xiàn)在都能做到軍政兼通,，部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力就會(huì)明顯提升?！蹦尺B李連長(zhǎng)對(duì)此體會(huì)頗深,。