半月談評(píng)論員 張京品 劉懷丕

隨著全國(guó)大中小學(xué)開學(xué)時(shí)間進(jìn)一步推遲，多地啟動(dòng)網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)。當(dāng)一些學(xué)生吐槽網(wǎng)上教學(xué)效果不佳時(shí),，媒體上卻曝出一些貧困家庭的孩子想上網(wǎng)課而不得,，甚至發(fā)生令人揪心的事件。一位家長(zhǎng)告訴記者,，家中三個(gè)不同年紀(jì)的孩子都要上網(wǎng)課，一口氣買了三部手機(jī),，花了好幾千元,，給家里帶來不小的負(fù)擔(dān)。疫情重壓之下,，原本存在的“數(shù)字鴻溝”被猛然放大,，使不少貧困家庭的孩子難以跨越。

河南省教育廳日前發(fā)布通知要求,，建立無法網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的學(xué)生清單,，對(duì)于既不具備網(wǎng)絡(luò)條件又沒有智能手機(jī)和電視機(jī)家庭的學(xué)生，建立精準(zhǔn)幫扶機(jī)制,，為家庭困難學(xué)生等特殊群體線上學(xué)習(xí)臨時(shí)提供學(xué)習(xí)終端,，給予家庭困難學(xué)生尤其是建檔立卡貧困家庭學(xué)生減免手機(jī)流量費(fèi)用等照顧。這詮釋了“不讓一個(gè)孩子落下”的教育精髓,，更是疫情防控阻擊戰(zhàn)下一場(chǎng)特別的教育扶貧,。對(duì)貧困學(xué)生來說，這無疑是雪中送炭,。網(wǎng)民紛紛點(diǎn)贊,，呼吁全國(guó)推廣。

看似隨手可得的網(wǎng)課,，對(duì)于貧困孩子來說并不容易：有孩子走很長(zhǎng)的路到有信號(hào)的山頂上學(xué)習(xí),，也有一家人省流量讓孩子上網(wǎng)課，還有孩子滿村跑著蹭網(wǎng)學(xué)習(xí),，西部某縣因無智能手機(jī),、無電腦、無網(wǎng)絡(luò)等原因無法上網(wǎng)課的學(xué)生就有2000多名……最近新聞中的一些案例,，讓人看了很難過,，暴露出網(wǎng)上教學(xué)有盲點(diǎn)待除。

當(dāng)前,，我國(guó)還存在發(fā)展不平衡不充分問題,，中西部地區(qū)全面小康還有不少短板。現(xiàn)實(shí)表明,，至今仍有一些地方?jīng)]有網(wǎng)絡(luò)信號(hào),，仍有一些家庭沒有智能手機(jī)，仍有一些學(xué)生因?yàn)榫W(wǎng)課手機(jī)流量開銷而揪心。網(wǎng)上教學(xué)這類涉及教育公平舉措的實(shí)施,，一定要照顧到弱勢(shì)群體的現(xiàn)實(shí)困難,。各地政府需精準(zhǔn)幫扶特殊困難學(xué)生群體，要強(qiáng)化家校溝通協(xié)作,，把網(wǎng)上教學(xué)這個(gè)好事落細(xì)做好,。電信運(yùn)營(yíng)商不妨響應(yīng)師生呼聲，推出更加實(shí)惠的網(wǎng)課流量包套餐,。

讓貧困學(xué)生上好網(wǎng)課,，不僅是教育公平的題中之義，也是脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的必然要求,。切實(shí)解決偏遠(yuǎn)地區(qū)貧困學(xué)生上網(wǎng)課難題,，須在精準(zhǔn)上下功夫，別讓“數(shù)字鴻溝”阻擋他們對(duì)知識(shí)的渴望,！