浙江師范大學教授李建華認為,，“云教學”的內容,、方式都要在傳統基礎上調整,。考慮到學生視力和專注力方面的差別,，網絡課程不宜過長,；應給孩子更多自主自學和拓展思考的空間,，“倒逼”教學方式改革。

“宅家”期間,，除了學習還能干些啥,？

“開學延期，但是孩子的成長不能延期,?！北本┦形逃の睍洝⑹薪涛侣劙l(fā)言人李奕表示,，在延期開學的這段時間里,，要努力給孩子提供一種適合在家學習,、成長的新型教育供給，德,、智,、體、美,、勞五育并舉,。

北京市房山區(qū)良鄉(xiāng)四小校長李紅蓮認為，與以往的假期比,，居家生活的孩子們更需要社會交往,、運動，需要豐富的生活樣態(tài),?！皩τ诤芏嗉彝碚f，很少有如此長的時間陪伴與如此近的距離接觸,，這對于良好親子關系的確立是難得的機會”,。

浙江省教育廳副廳長陳峰說，用“宅家”的時間,，培養(yǎng)孩子每日閱讀的習慣,，對他以后的人生將大有裨益。鍛煉自律精神,，是孩子終身上進的保障,。這個時候恰恰也是家校合力監(jiān)督和培養(yǎng)孩子專注力的好時機。

其實,，在過去的3個月里,，我們可以通過許多“花式”宅家活動，看到家校合力營造的良好學習氛圍,，嚴肅活潑的創(chuàng)新教育成果,。寧波市實驗小學503班翁樂昊和爸爸媽媽一起回顧了家庭20年來的歷程，用質樸,、細膩的畫筆和文字書寫了“家庭編年史”,，被網民譽為“生活歷史中的時代變遷”。諸暨,、溫州等地的小朋友們在老師的鼓勵和父母的幫助下,，玩起了名畫的角色扮演，“認真+童真”地詮釋“寓教于樂”的主題,。

“我們特別期待,，這樣的一次疫情過后，留給我們教育系統的,、留給每個孩子的,，不僅僅是防控了病毒傳播,，而是在孩子的內心深處，在知識,、能力,、情感、態(tài)度,、價值觀等方面，都有了更深厚的積淀,?！?李奕說。