在教學(xué)工作中,，班上小彭同學(xué)對英語的學(xué)習(xí)有畏難情緒，一個單詞,、一句英文學(xué)很久了,，仍難以出聲。李莎總在課后把他叫到辦公室,，一遍遍地拉著他的手或摸著他的頭給他講解,，教他每個單詞怎么發(fā)音、每句話怎么連讀,。她在教孩子們知識的同時,，也與他們建立了深厚的感情。有個小女孩成長在單親重組家庭,，因缺少關(guān)懷,，性格內(nèi)向，不愿與人交流,。李莎經(jīng)常關(guān)心陪伴她,，和她聊天，幫她扎頭發(fā),，慢慢打開她的心扉,。漸漸地，小女孩變得開朗起來,，逐漸融入集體,，學(xué)習(xí)成績也有了起色。

就這樣,，在點點滴滴中,，李莎與孩子們建立了深厚的感情。

李莎和支教的孩子在一起,。華軒攝/光明圖片

扛責(zé)在肩,，勇?lián)?dāng)甘奉獻的“莎姐”

支教期間，李莎除承擔(dān)兩個跨年級,、跨學(xué)科的教學(xué)工作外,，還擔(dān)任了班主任助理，并協(xié)助開展學(xué)校行政辦公室工作,。為做好教學(xué)工作,，她虛心向年長的老師請教，認真思考,，年紀輕輕的她也掌握了自己獨到的教學(xué)策略和技巧,，深受孩子們喜愛,。辦公室工作事無巨細，大到各項重要活動,，小到會務(wù)準備、日常接待,，有時還要跑跑腿送材料,，不管工作多么繁雜，李莎都從無怨言,，總是傾盡全力把每件事做到最好,。

在華南理工大學(xué)赴龍勝的研究生支教團隊伍中，李莎年齡雖然最小,，卻被大家親切地稱為“莎姐”,。在支教團夏令營期間，她每天主動劈柴燒火,，買菜做飯,，為隊友們奉上一頓豐盛的晚餐。她還承擔(dān)起志愿活動的宣傳工作,，在“華工大研支團”“龍勝青年之聲”等公眾號上發(fā)文80余篇,，并聯(lián)合其他志愿者制作視頻《旭日東升》，深入展現(xiàn)留守兒童內(nèi)心的善良與純真,，作品被廣泛轉(zhuǎn)載,。