“今天的思政課不再是枯燥的灌輸,，課程背后都是一種觀察世界的方法；專業(yè)課在教授專業(yè)知識的同時,，還真正教會我們看待世界,、思考問題的方式,。”北京師范大學學生劉宇告訴記者,，“這樣的學習解渴,！”

師以育德，教育隊伍建設筑牢根基

秋日的清華園,，碧空如洗,。新生報到日一早，清華大學計算機系教授,、“首屆清華大學新百年教學成就獎”獲得者鄧俊輝就來到了迎新站點前迎接新生,。

這個學期，和清華園里其他138位“學術(shù)大?！薄敖虒W名師”們一起,，鄧俊輝接過了“新生班主任”的重擔。

“受惠于當年老師的教誨和培養(yǎng),，欣喜于學生的智慧和創(chuàng)新,，自己也在這個過程中不斷突破和升華，沒什么理由不把班主任這份工作用心做好,?！币呀?jīng)第三次擔任班主任的鄧俊輝直言教書育人“魅力無窮”，“‘教書育人’應是全方位的,，在課堂之外更需要與學生充分交流,，擔任班主任為教師提供了與學生共同成長的難得機會?！?/p>

立德樹人,，教師隊伍是關(guān)鍵。6年多來,，習近平總書記反復強調(diào)教師的職業(yè)道德建設,，要求廣大教師必須把立德樹人作為自己的根本任務，做“四有”好老師,、做好學生引路人,，各級各類教育成效顯著。

理想信念根基不斷筑牢,。浙江大學實施“育人強師”全員培訓計劃,，組織教師赴革命圣地接受教育，已累計培訓教師3900余人,。該校還成立教師發(fā)展中心,，選聘高層次人才擔任青年教師職業(yè)導師，每年選派教師參加對口支援,、定點扶貧等掛職崗位鍛煉,，引導教師在實踐中受教育,、長才干、作貢獻,。

體制機制保障日益健全,。西安交通大學推出研究生導師“八要”“十不準”立德樹人行為引導機制，把2018年確定為導師隊伍建設年,，推行立德樹人履職情況自查機制,，強化失范必究的落實機制。