盤點(diǎn)國外學(xué)生如何做作業(yè)
全球各國的中小學(xué)生每天都在完成著由老師布置的作業(yè),它們或靈活多變,,或古板教條。其中,,有一些國家的學(xué)校會(huì)布置特色作業(yè)或任務(wù)來培養(yǎng)中小學(xué)生的獨(dú)立思考能力,,動(dòng)手能力等。
芬蘭
芬蘭的孩子堪稱全世界最幸福的學(xué)生,,芬蘭人崇尚“少即是多”的理念,。他們認(rèn)為,學(xué)習(xí)占用的是兒童生命中比較關(guān)鍵的時(shí)期,,而這段時(shí)期更重要的是激勵(lì)孩子獨(dú)立思考問題并開發(fā)其創(chuàng)造力,。芬蘭學(xué)生7歲才上學(xué),此前父母可以選擇將他們送到日托中心接受學(xué)前教育,,最多的活動(dòng)是游戲,、體育和戶外活動(dòng)。
為了弱化同學(xué)之間競爭,,使中小學(xué)生遠(yuǎn)離壓力,,芬蘭中小學(xué)生普遍沒有課后作業(yè)。即便是高中生,,每天作業(yè)最多也不會(huì)超過30分鐘并且沒有補(bǔ)課的習(xí)慣,。學(xué)校為同學(xué)們提供了良好的閱讀條件,芬蘭的中小學(xué)生們經(jīng)常在課后參加形式多樣的閱讀活動(dòng),。
據(jù)經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織公布的2015年“國際學(xué)生能力測評計(jì)劃”結(jié)果顯示,,芬蘭學(xué)生的閱讀能力十分突出。這與學(xué)校在課余時(shí)間對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)以及社會(huì)所營造的濃厚的閱讀氛圍密不可分。
當(dāng)?shù)貢r(shí)間2017年8月30日,,日本輪島市,,小學(xué)生參加導(dǎo)彈疏散演習(xí)。Newscom/視覺中國
日本
大部分日本中小學(xué)生在暑假期間需要完成名為“自由研究”的特色作業(yè),。學(xué)生們需要在暑假期間自由選取一個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行一定程度上的研究,,并對研究過程和結(jié)果進(jìn)行記錄。
學(xué)生答辯論文被扔 5月11日,,一則“畢業(yè)生答辯準(zhǔn)備不足論文被扔”的視頻在網(wǎng)上流傳,,并引起各方熱議。