盤點(diǎn)國外學(xué)生如何做作業(yè)

全球各國的中小學(xué)生每天都在完成著由老師布置的作業(yè),，它們或靈活多變，或古板教條,。其中,，有一些國家的學(xué)校會布置特色作業(yè)或任務(wù)來培養(yǎng)中小學(xué)生的獨(dú)立思考能力，動手能力等,。

芬蘭

芬蘭的孩子堪稱全世界最幸福的學(xué)生,，芬蘭人崇尚“少即是多”的理念。他們認(rèn)為,，學(xué)習(xí)占用的是兒童生命中比較關(guān)鍵的時期,，而這段時期更重要的是激勵孩子獨(dú)立思考問題并開發(fā)其創(chuàng)造力。芬蘭學(xué)生7歲才上學(xué),，此前父母可以選擇將他們送到日托中心接受學(xué)前教育,，最多的活動是游戲、體育和戶外活動,。

為了弱化同學(xué)之間競爭,，使中小學(xué)生遠(yuǎn)離壓力，芬蘭中小學(xué)生普遍沒有課后作業(yè),。即便是高中生，每天作業(yè)最多也不會超過30分鐘并且沒有補(bǔ)課的習(xí)慣,。學(xué)校為同學(xué)們提供了良好的閱讀條件,，芬蘭的中小學(xué)生們經(jīng)常在課后參加形式多樣的閱讀活動,。

據(jù)經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織公布的2015年“國際學(xué)生能力測評計劃”結(jié)果顯示，芬蘭學(xué)生的閱讀能力十分突出,。這與學(xué)校在課余時間對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)以及社會所營造的濃厚的閱讀氛圍密不可分,。

當(dāng)?shù)貢r間2017年8月30日，日本輪島市,，小學(xué)生參加導(dǎo)彈疏散演習(xí),。Newscom/視覺中國

日本

大部分日本中小學(xué)生在暑假期間需要完成名為“自由研究”的特色作業(yè)。學(xué)生們需要在暑假期間自由選取一個項目進(jìn)行一定程度上的研究,，并對研究過程和結(jié)果進(jìn)行記錄,。