創(chuàng)新德育工作的“六大實(shí)施途徑”。一是課程育人,。從嚴(yán)格落實(shí)德育課程,、發(fā)揮其他課程德育功能、用好地方和學(xué)校課程等方面,，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮課堂教學(xué)在育人中的主渠道作用,。二是文化育人。從優(yōu)化校園環(huán)境,、營造文化氛圍,、建設(shè)網(wǎng)絡(luò)文化等方面加強(qiáng)校園文化建設(shè)，讓校園處處成為育人的場所,，發(fā)揮校園文化育人的作用,。三是活動育人。利用節(jié)慶紀(jì)念日,、儀式教育活動,、校園節(jié)（會）、團(tuán)隊(duì)活動等,，開展形式多樣、主題鮮明的教育活動,，以鮮明正確的價(jià)值導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生,。四是實(shí)踐育人。通過開展各類主題實(shí)踐,、勞動實(shí)踐,、研學(xué)旅行、志愿服務(wù)等,，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感,、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。五是管理育人。推進(jìn)學(xué)校治理現(xiàn)代化,，從完善管理制度,、明確崗位責(zé)任、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),、細(xì)化學(xué)生行為規(guī)范,、關(guān)愛特殊群體等方面將中小學(xué)德育工作貫穿落實(shí)到學(xué)校管理的細(xì)節(jié)之中。六是協(xié)同育人,。加強(qiáng)對家庭教育的指導(dǎo),，構(gòu)建社會共育機(jī)制，爭取家庭,、社會共同參與和支持學(xué)校的德育工作,。