創(chuàng)新德育工作的“六大實(shí)施途徑”。一是課程育人,。從嚴(yán)格落實(shí)德育課程,、發(fā)揮其他課程德育功能,、用好地方和學(xué)校課程等方面，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮課堂教學(xué)在育人中的主渠道作用,。二是文化育人,。從優(yōu)化校園環(huán)境、營(yíng)造文化氛圍,、建設(shè)網(wǎng)絡(luò)文化等方面加強(qiáng)校園文化建設(shè),，讓校園處處成為育人的場(chǎng)所，發(fā)揮校園文化育人的作用,。三是活動(dòng)育人,。利用節(jié)慶紀(jì)念日、儀式教育活動(dòng),、校園節(jié)（會(huì)）,、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等，開展形式多樣、主題鮮明的教育活動(dòng),，以鮮明正確的價(jià)值導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生,。四是實(shí)踐育人。通過(guò)開展各類主題實(shí)踐,、勞動(dòng)實(shí)踐,、研學(xué)旅行、志愿服務(wù)等,，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。五是管理育人,。推進(jìn)學(xué)校治理現(xiàn)代化,，從完善管理制度、明確崗位責(zé)任,、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),、細(xì)化學(xué)生行為規(guī)范、關(guān)愛特殊群體等方面將中小學(xué)德育工作貫穿落實(shí)到學(xué)校管理的細(xì)節(jié)之中,。六是協(xié)同育人,。加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)，構(gòu)建社會(huì)共育機(jī)制,，爭(zhēng)取家庭,、社會(huì)共同參與和支持學(xué)校的德育工作。