受了這么多苦,，講了這么多理，犧牲了一個兒童最珍貴的三年,，應該能得到一個該有的回報吧,？

然而,，很不幸，在最有希望上的學校的最后一輪面試時,，孩子竟然出現(xiàn)不自主擠眉弄眼,、聳肩等癥狀。其實他平時也有,，但我們并沒注意,，學校說這是幼兒抽動癥，雖冠冕堂皇說很多孩子都有這病,，但最終還是很隱晦的以此拒絕了,。

醫(yī)生說這是由于長期壓力導致的病癥，而在這么小的小孩身上,，多由于身邊事物引起的心里緊張,。我們那時沒有心情解釋，雖然都揪心孩子的健康,，但更傷心失去了進入名校的機會,。

孩子能讀出我們臉上的失望，非常懂事的問：“我是不是讓你們失望了,？”

我們沒有說話,，我們確實有點怪他，但怪到最后都知道,，這不是他的錯,。

最令孩子他媽崩潰的是，鄰居家的孩子幾乎和我們一起開始“牛蛙戰(zhàn)爭”的,，他們家的孩子順利進入了“四大家族”其中之一,。我女兒當即提出找關系讓孩子晚一年上學,，等明年再考一次,。

中國式攀比往往不來自別處,，而來自街坊鄰居。我們家一直都要比他們家優(yōu)越,，這次反倒讓他們壓了一頭,，受到了嘲諷與看不起，這個氣讓我們難以下咽,。

終于有一天,，孩子他爸一反常態(tài)的叫他媽和我一起開會，還特地把孩子的爺爺奶奶從老家叫到了家里,，5個人一起商討一件大事——辦投資移民,，過兩年讓孩子她媽陪孩子去國外念書。

“我想我兒子已經(jīng)受夠了這種日子,，我也受夠了,！連牛蛙都未見過，怎么變牛蛙,！經(jīng)過這三年,，回頭想想，每天都看著他都在上各種各樣的培訓班與幼兒園,，我們用高計量,、高添加的飼料催著他長大。這些年對于上海這些學校我也算是領教了,，既然孩子無法成為牛蛙,，我們就讓他做青蛙啊，我寧愿讓他做童話里最丑的王子,，也不想讓他做餐廳里被點的最多的名菜,。”女婿那天是以這樣的話開場的,，義憤填膺,。

這個想法出乎意料，以至于當場我們其他4個人聽完都呆了,。后來聽他陳述提到這個想法的原因才發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)偷摸著研究這事兒很久了,，甚至還跑了幾趟辦移民的公司。女婿提到西方“健全的教育體系”時拋出一個觀點至今讓我覺得意味深長,，他說什么叫健全的教育,？就是童年屬于自己，中年也屬于自己,，老年還屬于自己,。

媽媽沉默良久，才說：“那就讓孩子上個公辦學校吧,，明天讓他休息一天,，后天我再帶他去其他學校試試……”

孩子他爸竟然當著我們3個家長對我女兒拍了一下桌子讓她閉嘴,，并說道：“公辦學校也得有好的學區(qū)房，好一點的房子一套都上千萬,！面積又小,，即便孩子能上學，咱們一家人蝸居到那屁大一點的空間,，你覺得孩子就能優(yōu)秀,？而且很多學區(qū)一年一個劃法，一年一個政策,，求得了一時也求不了一世,！能力強的小學生可以去考民辦初中，或公辦初中的特色班,，若不強呢,，即使有對口初中的房產(chǎn)，也只能進入公辦初中的平行班,?！?/p>

“比如，上海中學,，一本率接近100%,，16年清北錄取了55人，要知道清北在上海每年共錄取200出頭,！所以,，如果無法去好的學區(qū)上好的公立小學，咱們再忙什么都是瞎忙,！他永遠逃不出這個怪圈,！“

我女兒沉默了，低下頭委屈地哭了起來,，自此她再沒提面試公辦學校一句話,。

那場會開了2個多小時，女婿的據(jù)理力爭說服了所有人,，也讓我心存慚愧：我一直強調(diào)家學,，但唯獨又違背了家學。

五

家學是用來營造環(huán)境,，而不是環(huán)“競”,。童年之所以可貴，并非在這個時間學會最好的東西,，而是讓最好的東西能延長時間,。家長的職責理應是平整土地，而非焦慮時光——去做三四月的事，等到八九月份自有答案,。

不過,，雖然我現(xiàn)在想通了這個道理，但我還是過不了感情這一關,。移民？豈不是我就很難在見到我心愛的外孫了,？雖然我會極大概率的支持他們移民,，但要與外孫分隔兩地，這對我這個年齡來講,，是最大的打擊,。

為了打消我的顧慮，女婿帶我去他咨詢的移民機構當面做咨詢,，第一次談完后,，公司給我們出了兩套針對我外孫的海外教育規(guī)劃方案，分別針對美國和西班牙,，前者是教育資源最好最雄厚的地方,，而第二個則代表了整個歐洲，兩個不同的方向,。

相比于歐洲,，我們更傾向美國，但是外孫還太小,，必須家長陪讀,，這就涉及一個排期問題，美國的排期目前排到了6年,，這讓我們實在難以接受,。女婿的計劃是讓媽媽先帶著孩子去到西班牙，在那里上美式教育的學校打基礎,。況且,，西班牙是房產(chǎn)投資移民，很少的錢買一套房子,，既解決了移民問題,，又解決了陪讀的房產(chǎn)問題，甚至還能解決學區(qū)房問題,，當然,，馬德里什么的學區(qū)房可比上海便宜多了。到了那邊,，空氣清新,，地廣人稀，孩子的競爭壓力又小很多,，生活自然會比在大上海要來得舒服得多,。

這個安排倒是讓我因私心起的一塊石頭落地,。但我女兒卻搖擺不定，后來她托領導去另一家民辦院校問問,。后來,，拒絕孩子的不是因為抽動癥，而是因為我,。

因為學校在做家庭背景調(diào)查時,，發(fā)現(xiàn)我和孩子生活在一起，他們認為爺爺奶奶輩對孩子教育的參與,，會對孩子成長產(chǎn)生錯誤的示范和誘導,，原話是：“你們的家庭成員確實很完美，只不過存在這么多一點瑕疵,?！?/p>

言外之意，我和外孫住在一起,，是個錯誤,。

這個要求徹底將我女兒激怒了，她覺得幾代同堂的天倫之樂是中國幾千年來追求的傳統(tǒng)美好,，如今卻變成阻礙孩子上學的因素,，實在讓人難以接受。而這摧毀了她內(nèi)心的最后一絲僥幸和幻想,，徹徹底底的決定同意孩子他爸,，投資移民，抑或叫教育規(guī)劃移民,。

事定下來后,，便特別想和外孫多談談心。

我問他：“要去國外你怕嗎,？”

他說“怕”,。

“為什么怕？”

“我怕別人笑我這樣動來動去,?！?/p>

我明白，他也覺得抽動癥是很討厭的事兒,，“有人笑過你嗎,？”

他點點頭。

我也知道,，但別人笑他主要還是在笑我們沒能把他送進好學校,。這就是現(xiàn)在家長之中的鄙視鏈，也是每個孩子的宿命，小時候拼學校拼成績,，長大拼工作拼家庭,，老了拼孩子拼出息。

最后拼來拼去,，沒有拼出一個完整的世界,，更沒拼出一個完整的自己。我這把年齡了,，已經(jīng)失去了再給自己一次“拼圖“的機會,，希望我心愛的外孫這次不要再錯過。

六

現(xiàn)在好了,，終于可以讓他去另一個健康,、放松的環(huán)境中,，依靠熏陶慢慢找回原來的自己了,，能有時間在田野上撒野，也有空間在課本上學到如何撒野,。

這曾是我夢寐以求的人生啊,，事事有選擇，時時有回轉,。他的人生該活成精彩故事,，而不是勵志故事。

我忽然明白一個家庭傳承的終極意義是什么,。所謂的家學,，就是讓下一代，比我們更能接近真實的自己,。我們所積累的所有財富與資源,，并不是要全部交給他，而是讓他在這一切的對照之中,，比我們能更快的洞察到自己真正想要的是什么,，不虛擲時光與人生。

在最后,，我想給孩子說：你會在田野上長大,，在河流中奔跑，我站在遠遠的地方給你揮手,，直到你看不到我為止,。我確實不知道你的未來會有什么，但我知道,，你走的每一步,，都是我的未來。你是我們的驕傲，也希望你能以你爸爸,、你媽媽,、你爺爺奶奶和我為榮。