好習慣,，怎么養(yǎng)成？昨天，北京市教委發(fā)布《北京市中小學養(yǎng)成教育三年行動計劃（2017-2019年）》和《北京市中小學生行為習慣養(yǎng)成學段重點目標（試行）》，分學段給好習慣提出了循序漸進的新標準。新學年,，學校、家庭將攜手合作，幫助學生養(yǎng)成好習慣,。

家國情懷成修身首課

北京市教委介紹，養(yǎng)成教育行動計劃的制定是以社會主義核心價值觀的要求為導向,，按小學1至2年級,、3至4年級、5至6年級,、初中,、高中五個學段,，設置了思想情感、文明禮儀,、遵紀守法,、學習求知、生活衛(wèi)生,、健康安全,、勤儉環(huán)保、志愿服務8個維度的具體目標,，規(guī)范學生的日常行為,，日積月累，逐漸形成良好習慣,。

愛國,、愛家、感恩父母,，成為中小學生修身首課,。

行為標準的設定充分考慮了孩子成長的規(guī)律，不同的年齡,，有不同的目標,。例如愛國，小學1至2年級的標準是“升降國旗脫帽,、肅立,，行注目禮，少先隊員行隊禮,，會唱國歌”,，小學3至4年級的標準是“升降國旗奏國歌時脫帽、肅立,，少先隊員行隊禮,，會唱國歌，聲音洪亮”,，小學5至6年級則為“尊重國旗,、國徽、國歌等國家標志,，了解國家安全基礎知識”,，初中要“了解黨史國情，增強國家安全意識,，關心時事政治”,，高中則要“熟知黨史國情，掌握國家安全基礎知識，積極維護國家主權和民族尊嚴,，具有愛國情懷和國際視野,，樹立報效國家、服務社會的志向”,。

再比如愛家,，小學1至2年級的標準是“外出與回家時主動與家人打招呼”，3至4年級的標準為“關心父母健康,，聽從父母教導”,，5至6年級要“主動與父母交流，禮貌回答問話”,，初中則要“體諒父母辛苦,，主動與父母溝通”，高中要“感恩父母,，自覺為父母分憂”等,。

引導學生健康上網(wǎng)

細讀好習慣的新標準，“不”“禁止”等說教意味濃的字眼少了,，來自于學生身邊,，循循善誘的引導多了，在市教委有關負責人看來,，這更易激發(fā)學生的積極性和主動性,，在日常生活中，逐漸養(yǎng)成良好習慣,。

近年來,，校園霸凌事件引發(fā)社會關注，學生如何處理和同學的關系,，被寫入“養(yǎng)成教育計劃”,。例如1至2年級，“見到師長同學,，使用文明禮貌用語主動問好,；不說謊”，3至4年級要“與同學互相幫助,，文明交往,；答應別人的事努力做好；說話和氣,、耐心傾聽”，5至6年級要學會“尊重同學,，與同學真誠合作,、互助”，初中待人則要“平等寬容，尊重他人隱私”,。不僅如此,，“養(yǎng)成教育計劃”還教給孩子們解決糾紛的辦法，例如3至4年級要“學會用班規(guī),、校規(guī)解決小糾紛”,，初中要“學會運用法律保護自己的合法權益”。

“養(yǎng)成教育計劃”還教給學生“網(wǎng)上好習慣”,，小學5至6年級,，學生要“合理控制使用手機及上網(wǎng)時間，健康使用互聯(lián)網(wǎng)”,，高中生則要“自覺遵守網(wǎng)絡倫理道德,，注重信息安全”。

健康安全習慣上,，小學1至2年級要“有一定的安全自護意識”,，3至4年級要“具有初步的安全自護能力，懂得生命的寶貴”,，5至6年級則要“珍愛生命,，遇到困難和挫折積極面對，自信,、有毅力,；具有一定的自護、自救能力”,，初中生要“重視安全防范,；拒絕煙酒，遠離毒品”,，高中生要“具有明確的目標和堅韌樂觀的品質(zhì),；拒絕煙酒，遠離毒品”,。

從小養(yǎng)成環(huán)保志愿習慣

孩子們還需從小養(yǎng)成“勤儉環(huán)?！薄爸驹阜铡钡暮昧晳T。

小學1至2年級的“環(huán)保習慣”為“水龍頭隨手關緊,，不用燈時隨手熄滅,，用餐不剩飯和菜”，3至4年級要“保護環(huán)境,，學會垃圾分類,，善待動物、愛護植物”,，5至6年級要“倡導綠色健康生活,，熱愛和尊重大自然”，初中生要“具有綠色健康、可持續(xù)的生活方式”,，高中生則要“關注可持續(xù)發(fā)展實際問題,；初步提出創(chuàng)新性方案解決實際問題”。

志愿精神也要從小培養(yǎng),，小學1至2年級要“承擔必要的班級勞動,；嘗試體驗公益勞動”，3至4年級則要“了解志愿者服務內(nèi)容,，熱情參加志愿服務,，樂于助人”，5至6年級要“積極參與孝親,、尊師,、敬老、愛幼,、助殘等志愿服務”,，初中生要“勇于擔當，具有主人翁精神,，主動參加社會公益活動和社會實踐”,，高中生則應該“社會責任感強，以主人翁精神和社會責任感參與志愿服務,，助人為樂,、服務社會”。

本月,，各中小學將集中開展“學規(guī)范 正行為 養(yǎng)習慣”主題教育宣傳月活動,，引導學生從日常生活做起，從小事做起,，日積月累,，逐漸養(yǎng)成好習慣。

推進方式

學生層面：通過組織開展“學規(guī)范 正行為 養(yǎng)習慣”“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”等5項主題教育實踐活動,，培養(yǎng)學生良好行為習慣,。

教師層面：通過開展養(yǎng)成教育專題培訓、開展養(yǎng)成教育主題班隊會展評等措施,，提升教師育人能力和水平,。

學校層面：通過建立養(yǎng)成教育長效機制、發(fā)揮課堂主渠道育人作用等工作,，推動養(yǎng)成教育常態(tài)化開展,。

家長層面：通過強化家庭養(yǎng)成教育服務平臺建設、樹立家庭養(yǎng)成教育榜樣等工作,，形成家校育人合力,。

北京市還將通過開展“文明禮儀標兵”“文明禮儀小使者”“美德少年”評選活動,，引導學生從日常生活做起,，從小事做起,，爭做美德標兵，逐漸養(yǎng)成良好的道德行為習慣,。