我一直有個設(shè)想,，能不能讓鍛煉身體的意識早日自覺，你們在中學(xué)時代就應(yīng)該追求健美的體魄,。家長對你的要求是不要生病,，生病影響學(xué)習(xí)。這目標(biāo)太低,。班主任對你的要求是參加運動會比賽獲獎,，賽前突擊訓(xùn)練，賽后忘到腦后,。這出發(fā)點過于功利,。我要對你們說，孩子,，身體是你自己的,，健美的身體是人生最耀眼的名片，你值得擁有。我認為,，堅持鍛煉是對意志的考驗,，是精神的煥發(fā)，是審美觀的提升,。

在以后的校園里,，我能經(jīng)常在教室看到你們青春的臉龐，但我更愿意看到你們運動場上奔騰的身姿,，更愿意看到健身房里你們汗?jié)竦谋秤?。很可能，我也是運動中的一員,，不信,？被我扔在一邊的保溫杯將默默作證。

（余一鳴,，南京外校教師,，中國作協(xié)會員）

示之以美好，授之以希望

尊敬的老師：

教師節(jié)的這一天,，老師您一定又忙著工作或者淹沒在世界各處桃李傳來的祝福中,，祝老師教師節(jié)快樂，同時,，學(xué)生有許多話想對您說,。

“天青色等煙雨，而我在等你,，炊煙裊裊升起,，隔江千萬里?！敝两襁€記得初中語文老師在課上和我們分析方文山的詞,。在那個周杰倫被父母吐槽為咬字不清的時代，語文老師的那堂課像是成人世界里唯一的回響,，也是我第一次感受到師生關(guān)系中不單單只有教學(xué)關(guān)系,。

小時候總聽著大人們講一個故事，“從前有座山,，山里有座廟,，廟里有個小徒弟跟著住持師傅盤腿打坐、學(xué)識修行,。日復(fù)一日,、年復(fù)一年……”大人們說小徒弟以后也會變成住持，會帶著他自己的小小徒弟在這廟里日復(fù)一日,、年復(fù)一年,。但這種以老師為絕對的傳統(tǒng)教學(xué)方式,，在我的印象中似乎僅僅停留在小學(xué)階段。

小學(xué)時,，我的班主任就像是《夏洛特?zé)馈防锏哪莻€老師一樣,，將學(xué)生以成績劃分，前十是好學(xué)生,，坐在前兩排,，倒數(shù)后十名是壞學(xué)生，一般直接與家長交流,。那時,，每次考試對我都像一場災(zāi)難，就怕萬一考糟了,，被調(diào)到后排,，怎么面對小伙伴？我有時甚至希望突然來場地震,，卷子不翼而飛,，就再也不用擔(dān)心自己的成績了,。

記得有次作業(yè)本遺落在家,，班主任當(dāng)著全班同學(xué)的面將我的書包傾倒在地上，用她的高跟鞋踢著小山堆似的書本,，在確認沒有作業(yè)本后丟下一句話,，下午不帶過來就叫家長，就“咯噠咯噠”地走了,。那一刻,，我覺得自己的臉火辣辣地疼。老師走后,，我像是什么也沒發(fā)生一樣笑著收拾好書包,，接著上課。中午回到家,，看著那份作業(yè)本靜靜地躺在書桌上,，那一刻我的眼淚終于止不住地流了下來。