師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也,。尊師重教,，古今中外都是全社會(huì)共識(shí),。教師節(jié)即將到來(lái)之際,，讓我們向老師們道聲：辛苦了，謝謝您,！

說(shuō)起教育，人人心事滿腹,，卻又欲說(shuō)還休,。不可否認(rèn)，中國(guó)的基礎(chǔ)教育扎實(shí),，以至于英國(guó)人都要來(lái)上海取經(jīng)數(shù)學(xué)教育，但是唯分?jǐn)?shù)論,、高考導(dǎo)向,、學(xué)校減負(fù)家長(zhǎng)增負(fù)等問(wèn)題，每年都在上演一幕幕悲喜劇,，身處教育漩渦中心的老師和學(xué)生,，感受無(wú)疑是最深刻的。

老師希望自己的學(xué)生長(zhǎng)成什么樣的人,？在學(xué)生心里,，什么樣的老師才是最理想的老師,？今天,，我們請(qǐng)一位老師和一位學(xué)生,，分別寫一封信,，說(shuō)說(shuō)自己的心里話,。收信人是虛擬的,、理想化的學(xué)生和老師,，但是套句時(shí)髦的話：理想還是要有的，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢,？

愿你們把生活過(guò)成一首詩(shī)

親愛(ài)的同學(xué)：

又是一個(gè)新的學(xué)期來(lái)到！我送走了上一屆高三學(xué)生,，又站在高一教室的講臺(tái)上。不要嫌棄我白發(fā)蒼蒼,，不要嘲笑我手中端著保溫杯,，33年前，我大學(xué)畢業(yè)第一次登上講臺(tái),，也是活蹦亂跳的小伙子。有時(shí)我很矯情地問(wèn)自己,，你憑什么堅(jiān)守講臺(tái)33年,？世界那么大，我也想去看看,。我想可能因?yàn)槲沂且粋€(gè)膽怯的人,，因?yàn)槲页私虝鴦e的什么都做不了。但是,，最真實(shí)的原因是,，我離不開我的學(xué)生，離不開校園,，青春多么美好,，一輩子與青春同行是幸福的人生。

什么樣的高中生活才是無(wú)愧于你們的青春,？

首先我希望你們擁有獨(dú)立的思考,，清醒的頭腦。

一路走來(lái),，從幼兒園開始,，你們的學(xué)習(xí)和生活都納入了家長(zhǎng)和老師既定的軌道，他們的價(jià)值觀成了你們的價(jià)值觀,，他們的選擇替代了你們的選擇,。

今年暑假，我的一位朋友向我求援,，他的女兒從美國(guó)一所常青藤大學(xué)金融專業(yè)博士畢業(yè),，讀書讀到了三十出頭，回國(guó)后第一件事是將學(xué)位證書交給她爸爸,，說(shuō)：“這是您要的,，我替您拿到了，算是對(duì)得起您多年的培養(yǎng),?！彼龍?jiān)決拒絕去金融行業(yè)就業(yè)，而選擇去一家動(dòng)漫公司上班,，因?yàn)樗矚g的是動(dòng)漫,。我能想象,，這位女生攻讀學(xué)位的漫長(zhǎng)學(xué)涯充滿了多少痛苦和無(wú)奈。我不希望這樣的故事在你們身上重演,。

相反的例子,，今年我在哥廷根大學(xué)做駐校作家期間，我的學(xué)生中有一位德國(guó)姑娘瑪麗,，是中德文化比較專業(yè)在讀研究生,，她告訴我，她高中畢業(yè)就到中國(guó)四川藏區(qū)支教三個(gè)月,，然后回國(guó)在波恩大學(xué)藏語(yǔ)專業(yè)讀完了本科,，碩士畢業(yè)后她的志愿是到中國(guó)藏區(qū)從事文化研究工作。為什么一個(gè)德國(guó)姑娘做出這樣的人生選擇,？只是因?yàn)闊釔?ài)神秘的藏族文化,。所以，至少你要從現(xiàn)在開始,，學(xué)會(huì)對(duì)老師和家長(zhǎng)說(shuō)“不”,，不盲目地做老師的應(yīng)聲蟲，不去參加你不喜歡的學(xué)科競(jìng)賽,，拒絕加入課后和節(jié)假日無(wú)窮無(wú)盡勞民傷財(cái)?shù)难a(bǔ)課大軍,。孩子們，不要因?yàn)槔嬲T惑放棄自己的理想,，不要因?yàn)槟撤N潮流而更換自己的信念,。

其次，我希望你們的學(xué)習(xí)和生活不缺乏詩(shī)意,。

我曾經(jīng)讀過(guò)的一本書中,，二戰(zhàn)時(shí)期的一位戰(zhàn)士對(duì)戰(zhàn)友說(shuō)，我們今天打仗,，是為了以后我們的兒子可以做生意,，是為了以后我們的孫子可以寫詩(shī)。二戰(zhàn)過(guò)去這么多年了,，你們的爸爸多少年前就可以做生意了,，但是你們還被引導(dǎo)著繼續(xù)做生意,。

那位戰(zhàn)士口中的“做生意”,，我理解成追求物質(zhì)生活，“寫詩(shī)”我理解成“精神享受”,。世俗社會(huì)的拜金主義,，不可避免地滲透入侵校園，老師和家長(zhǎng)精致而功利的計(jì)分算盤,，從來(lái)就沒(méi)有在你們耳畔清靜過(guò),。精致是優(yōu)秀品質(zhì),，功利是無(wú)奈之舉，在老師和家長(zhǎng)眼中,，首先要有“敲門磚”敲開名校之門,。他們決意要犧牲你們的詩(shī)意青春，但是,，人生能有幾次青春,？我不同意。

當(dāng)我的學(xué)生被關(guān)在教室考試時(shí),，我坐在講臺(tái)邊思緒萬(wàn)千,，遙想大地開凍萬(wàn)物復(fù)蘇，草色青青桃紅柳綠的當(dāng)年,，孔子帶著弟子,，沐春風(fēng)享春意，聆聽(tīng)春之聲的場(chǎng)景,。我心有戚戚,。當(dāng)我面對(duì)中考高考失利后面如死灰的學(xué)生時(shí)，我常常想到異國(guó)他鄉(xiāng)職院技校那些快樂(lè)的學(xué)生,，他們有所愛(ài)有所長(zhǎng),，心中有詩(shī)。我心悲涼,。我也承認(rèn),，在物質(zhì)時(shí)代，詩(shī)意無(wú)用,，但在每個(gè)人一生的幸福記憶中,，它們卻如空氣般不可或缺。

讀萬(wàn)卷書,，行萬(wàn)里路,。讀萬(wàn)卷書對(duì)當(dāng)下的你們是不可能的了，因?yàn)槟銈兊臅r(shí)間被填滿,，做萬(wàn)道題倒是能輕易做到,。我退而求其次，一年中讀幾部文學(xué)經(jīng)典,，小說(shuō)或詩(shī)歌,，文學(xué)能讓人愛(ài)與良善，愛(ài)與良善能讓一塊石子變成詩(shī),，一枚草葉變成詩(shī),，能讓你變成一首詩(shī)。我還希望，在某個(gè)課間,，在某個(gè)傍晚,，你拿出曾經(jīng)拿過(guò)的畫筆，描摹你心中渴望的世界,?；蛘撸骄眠`的鋼琴面前,，抹去琴蓋上的灰塵,，打開，彈一首屬于你的狂想曲,。

孩子們,，既然老師和家長(zhǎng)對(duì)你們休假的時(shí)間虎視眈眈，我只能建議,，你時(shí)常申請(qǐng)去老家住一兩夜,，和把你當(dāng)寶貝疙瘩的爺爺奶奶外公外婆們相守，和祖宗的靈魂,，和滋養(yǎng)你家族的山水細(xì)語(yǔ)對(duì)視,，那更是一首長(zhǎng)詩(shī)。

我還想悄悄告訴你,，初戀其實(shí)也是唯美的詩(shī)篇,，不必為此羞愧。

最后,，我想提醒你們的是,，鍛煉身體。

在人的一生中,，青春期的身體是最美好的階段,，你們現(xiàn)在沒(méi)有理由忽視身體，不論課業(yè)怎樣繁重,。我在歐美高校的校園里逗留時(shí),，發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象，來(lái)自中國(guó)的留學(xué)生,，我看一眼基本上能判斷出該生出來(lái)幾年了,。很多新生，他們?cè)谡n桌上趴久了的身板還沒(méi)挺直,，習(xí)慣了低著的腦袋還沒(méi)有昂起,。

我一直有個(gè)設(shè)想，能不能讓鍛煉身體的意識(shí)早日自覺(jué),，你們?cè)谥袑W(xué)時(shí)代就應(yīng)該追求健美的體魄,。家長(zhǎng)對(duì)你的要求是不要生病，生病影響學(xué)習(xí),。這目標(biāo)太低,。班主任對(duì)你的要求是參加運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽獲獎(jiǎng)，賽前突擊訓(xùn)練,，賽后忘到腦后,。這出發(fā)點(diǎn)過(guò)于功利。我要對(duì)你們說(shuō),，孩子,，身體是你自己的，健美的身體是人生最耀眼的名片,，你值得擁有,。我認(rèn)為，堅(jiān)持鍛煉是對(duì)意志的考驗(yàn),，是精神的煥發(fā),，是審美觀的提升。

在以后的校園里,，我能經(jīng)常在教室看到你們青春的臉龐,，但我更愿意看到你們運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上奔騰的身姿，更愿意看到健身房里你們汗?jié)竦谋秤?。很可能,，我也是運(yùn)動(dòng)中的一員，不信,？被我扔在一邊的保溫杯將默默作證,。

（余一鳴，南京外校教師,，中國(guó)作協(xié)會(huì)員）

示之以美好,，授之以希望

尊敬的老師：

教師節(jié)的這一天，老師您一定又忙著工作或者淹沒(méi)在世界各處桃李傳來(lái)的祝福中,，祝老師教師節(jié)快樂(lè),，同時(shí)，學(xué)生有許多話想對(duì)您說(shuō),。

“天青色等煙雨,，而我在等你，炊煙裊裊升起,，隔江千萬(wàn)里,。”至今還記得初中語(yǔ)文老師在課上和我們分析方文山的詞,。在那個(gè)周杰倫被父母吐槽為咬字不清的時(shí)代,，語(yǔ)文老師的那堂課像是成人世界里唯一的回響,，也是我第一次感受到師生關(guān)系中不單單只有教學(xué)關(guān)系。

小時(shí)候總聽(tīng)著大人們講一個(gè)故事,，“從前有座山,，山里有座廟，廟里有個(gè)小徒弟跟著住持師傅盤腿打坐,、學(xué)識(shí)修行,。日復(fù)一日、年復(fù)一年……”大人們說(shuō)小徒弟以后也會(huì)變成住持,，會(huì)帶著他自己的小小徒弟在這廟里日復(fù)一日,、年復(fù)一年。但這種以老師為絕對(duì)的傳統(tǒng)教學(xué)方式,，在我的印象中似乎僅僅停留在小學(xué)階段,。

小學(xué)時(shí)，我的班主任就像是《夏洛特?zé)馈防锏哪莻€(gè)老師一樣,，將學(xué)生以成績(jī)劃分,，前十是好學(xué)生，坐在前兩排,，倒數(shù)后十名是壞學(xué)生,，一般直接與家長(zhǎng)交流。那時(shí),，每次考試對(duì)我都像一場(chǎng)災(zāi)難,，就怕萬(wàn)一考糟了，被調(diào)到后排,，怎么面對(duì)小伙伴,？我有時(shí)甚至希望突然來(lái)場(chǎng)地震，卷子不翼而飛,，就再也不用擔(dān)心自己的成績(jī)了,。

記得有次作業(yè)本遺落在家，班主任當(dāng)著全班同學(xué)的面將我的書包傾倒在地上,，用她的高跟鞋踢著小山堆似的書本,，在確認(rèn)沒(méi)有作業(yè)本后丟下一句話，下午不帶過(guò)來(lái)就叫家長(zhǎng),，就“咯噠咯噠”地走了,。那一刻，我覺(jué)得自己的臉火辣辣地疼,。老師走后,，我像是什么也沒(méi)發(fā)生一樣笑著收拾好書包，接著上課,。中午回到家,，看著那份作業(yè)本靜靜地躺在書桌上,，那一刻我的眼淚終于止不住地流了下來(lái)。

從初中開始,，或許是由于心智慢慢成熟,，我喜歡亦師亦友的師生關(guān)系：在膽怯不敢發(fā)言或者表演時(shí)，老師會(huì)在臺(tái)下加油打氣,；在學(xué)業(yè)有偏科弱項(xiàng)時(shí)，老師會(huì)耐心輔導(dǎo),；在內(nèi)心有叛逆時(shí),，老師會(huì)循循善誘，告訴我正確看待錯(cuò)誤,。

在學(xué)業(yè)上的授業(yè)解惑外,，我希望老師是朋友，一個(gè)從社會(huì)上歸來(lái)的長(zhǎng)者,，將校園外的那個(gè)大千世界一點(diǎn)一滴地剖析給學(xué)生,，建立起我們基本的三觀，待人處事的心態(tài)與方式,。

我的高中班主任,，楊繼東老師，是一個(gè)身高一米九,、身材魁梧的男老師,。由于是住宿式高中，每周日晚上返校后還需上兩節(jié)晚自習(xí),，我最喜歡的事情,，就是拉著行李箱先到老師辦公室里和老師閑聊一陣。有時(shí)會(huì)和老師討論《白魚解字》中“法”字的古體“灋”,，楊老師也會(huì)推薦許多他覺(jué)得好的書,，給我介紹林清玄、王開嶺,、劉瑜等作家,，讓我認(rèn)識(shí)到在高中校園里，除了書本上的“文學(xué)作品”以外,，還有許多不曾接觸到的另一個(gè)文學(xué)世界,。

在高三那些個(gè)點(diǎn)燈夜戰(zhàn)的晚上，楊老師不僅僅教會(huì)我考試中的答題技巧,，更教會(huì)我多角度地去思考和分析問(wèn)題,，不論是試卷中的還是生活中的。

我認(rèn)為老師應(yīng)該對(duì)學(xué)生示以美好,，授以希望,，讓我們了解到社會(huì)美好的一面,，并將此抱為信念，去面對(duì)校園外復(fù)雜紛繁的世界,。

我大一讀的是理工科,，懷揣著對(duì)新聞事業(yè)的理想與前途茫然的無(wú)助，我旁聽(tīng)到了學(xué)院里丁邦杰老師的課,。丁老師在新聞前線戰(zhàn)斗了近四十年,，從一線退下后，帶著一腔熱血投入到新聞教學(xué)當(dāng)中,。老師結(jié)合理論與他自己在新聞事業(yè)中摸爬滾打的一身經(jīng)驗(yàn),，讓我們?cè)谧耐瑢W(xué)聽(tīng)得無(wú)不熱血沸騰，讓我從一個(gè)剛轉(zhuǎn)專業(yè),，還是零基礎(chǔ)的菜鳥到現(xiàn)在在紙媒中發(fā)稿萬(wàn)余字,。老師以燈傳燈，師生心燈長(zhǎng)明,。唯望千燈萬(wàn)燈相繼,，傳燈之人，得聞回響,。

當(dāng)然,，我也知道，“師父領(lǐng)進(jìn)門,，修行在個(gè)人”,，學(xué)生不能夠總是將一切都指望于老師，更需要自己努力,。但我依然希望老師能夠在我們的求學(xué)生涯中,，亦師亦友，結(jié)伴同行,。

最后,，我希望故事的結(jié)尾是：

小徒弟拜別師傅，師傅言道：“為師備好上等的女兒紅,，等爾等游歷歸來(lái)后,，暢談這江湖里的風(fēng)雨波瀾?！?/p>

(林惠虹,，中國(guó)傳媒大學(xué)南廣學(xué)院新聞傳播學(xué)院本科四年級(jí))