“好像當(dāng)頭一棒，打蒙了，也害怕極了……”即使到今天,，談起當(dāng)初聽到被退學(xué)的消息,，李欣仍然頭上冒出汗珠，“大學(xué)剛開了個頭，沒想到就要結(jié)束了！”
聞超，南林大2014級學(xué)生,，大一下學(xué)期7門課不及格，大二上學(xué)期5門課不及格,，2016年9月受到橙色警示,，降一個年級重修學(xué)業(yè)。
與聞超交談,，是秋日的午后,，細(xì)雨打窗，校園煙雨蒙蒙,。聞超看著窗外說：“像現(xiàn)在這樣外面下著雨,，我心里就會冒出很多感觸想寫出來?！?/p>
特別愛寫的聞超頗有文學(xué)天賦,，寫有50多萬字文學(xué)作品。高考后的那個暑假,，他就寫了10多萬字的網(wǎng)絡(luò)小說,。
但聞超學(xué)的是理工科。經(jīng)常深夜兩三點來了寫作靈感,，他就爬起來抱著電腦或者紙筆寫起來,。“大概百分之七八十的精力都花在寫作上了,，用于專業(yè)學(xué)習(xí)的時間少得很?！甭劤f,，因為自恃高中時理科基礎(chǔ)很好，也就沒太把專業(yè)課當(dāng)回事,，上課聽一聽,，下課后幾乎從不復(fù)習(xí)。“力量用偏了,！”回顧自己的大學(xué)兩年,，聞超有點懊惱。
馬寧,，南林大2013級學(xué)生,，多次受到黃色學(xué)業(yè)警示。
提起馬寧,，理學(xué)院輔導(dǎo)員李靖老師有些哭笑不得：他玩游戲太癡迷了,，用手機玩，用電腦玩,，有時候是手機,、電腦一塊玩，看著手里的想著桌上的,，經(jīng)常會玩到深夜,。“然后,，就是曠課,，他早上起不來啊,！我每天早上打他手機想叫醒他,，他卻把手機設(shè)成靜音。我干脆交待他宿舍同學(xué)早晨起來叫醒他,，不起床可以把他被子掀掉,。”
作為輔導(dǎo)員,，李靖經(jīng)常督促馬寧,，無論是在教室、路上還是到宿舍,，只要遇到他就提醒,，“少玩游戲啊,！”李靖記不得與他談了多少次心,，馬寧有時甚至?xí)闹雷影l(fā)誓“以后決不再玩了”，可是過不了兩天又照玩不誤,。
被勸退學(xué)生的家長
“只有一個懇求：讓孩子留下來”
面對孩子被大學(xué)勸退,，家長的心情可能是所有人中最復(fù)雜的。
2015年對王軍退學(xué)處理時,，王軍的父母都來找過南林大,。母親在教務(wù)處負(fù)責(zé)人面前聲淚俱下：上這么多年學(xué),，退學(xué)回家怎么辦啊,？孩子的人生不是毀了嗎,！
南京理工大學(xué)教務(wù)處副處長高蓓蕾也遇到過這樣的情況：“一個被勸退學(xué)生的母親，一直跟在我身后不停地哭訴,，任你怎么解釋,，她只有一個懇求：讓孩子留下來?？墒菍W(xué)校有自己的制度,，我們只能硬下心腸說，請你不要影響我們的工作,?！?/p>
李欣和聞超的家長都在西部省區(qū)，聽到孩子受到退學(xué)和橙色警示的消息,，第一時間趕到學(xué)校,。李欣說，當(dāng)初自己都不知道怎么跟父親講退學(xué)的事,，打通電話后,，父親沒有太多責(zé)備，星夜趕到南京與老師商議該怎么珍惜試讀的機會,，“父親的行動給了我信心,，我從他那里感受到愛護(hù)和信任?！?/p>
也有學(xué)生家長,，特別是一些富裕家庭的家長，則對孩子被勸退抱平靜甚至漠然態(tài)度,。南林大教務(wù)處副處長高捍東介紹,，江蘇泰州的一位家長，在來學(xué)校商議怎么幫扶學(xué)生時,，一邊聽老師談,，一邊不停地接打電話忙生意上的事?！鞍焉饪吹帽群⒆訉W(xué)業(yè)還重,。一開始接到學(xué)校電話還來，后來干脆連學(xué)校也不來了,，對孩子放任自流,，并不介意孩子學(xué)業(yè)中斷。也許,，他們把孩子送來只是想鍍鍍金,，增加些閱歷而已?！?/p>
高校教務(wù)處老師心情最沉重的,，是看到來自中西部農(nóng)村、城市低收入家庭的家長：孩子就是整個家庭的希望,，改變家庭的命運都寄托在他們身上,。父母含辛茹苦供養(yǎng)、孩子寒窗苦讀上了大學(xué),，似乎看到家庭未來的曙光了,，不料突然被勸退！曙光滅掉,，希望坍塌……
李靖老師介紹,，馬寧的家在一座中等城市，父母以賣早點為生,，最早幾次打電話給他父母,，夫妻兩人會在第二天準(zhǔn)時趕到學(xué)校。經(jīng)歷了幾次幫扶無效后,，他的父母也不來了,。“如果他還這樣虛度光陰,，下一步如果再作進(jìn)一步警示,，真不知道他該怎樣面對辛苦謀生的父母！”李靖有點恨鐵不成鋼的無奈,。
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