青年節(jié)到了,，似乎該說說年輕人的事。這幾年社會上流行一種說法：“我的青春我做主”,。這話初聽起來挺有個性,，包含有追求獨立，對不讓其“做主”的人進行抗議的意味,；再仔細琢磨,，這話還有幾分任性的成分，有“我的青春我說了算,，你們誰也管不著”的含義,。那么每個人的青春乃至人生該由誰做主呢？這個問題還是挺有討論價值的,。

一些年輕人之所以有“我的青春我做主”的吶喊,，主要是因為他們的生活總是由別人做主所致,。在家里自不必說，中國父母的身份是“家長”,，其權(quán)威可以說是全方位的,，小時候要包辦子女的吃穿用度，上學了則時刻關(guān)注著你的學習成績,，中考要報哪所中學,，高中分科是學文還是學理，上大學報考什么專業(yè),，甚至是出省上學還是留在本省,，等等，父母一般都會替你“做主”,；等到大學畢業(yè)了,，找什么樣的伴侶，父母也會給出意見,。天下父母如此全方位包辦的理由也都差不多,，“我還不是為了你好？”在這些“你竟無法反駁”的至理名言的夾擊圍攻下,，“產(chǎn)出”的可能就是一個個永遠長不大的“巨嬰”,，這樣的人即便年齡上已經(jīng)成年,，但遇到事情卻總想依靠別人,，既想不出處理的辦法，也不敢或沒能力擔當,，而習慣于替他們做主的父母顯然應負“主要責任”,。

除了家庭之外，另外的管束則來自校園和社會,。對于老師來說,，聽話的孩子那就是乖孩子，老師布置的作業(yè)能按時按量完成,；老師說的都是對的,，書本上講的就是真理，答題的時候只要寫全了得分點,，就可以得高分,；生活中規(guī)規(guī)矩矩，不惹事那就是通常意義上的好學生,。在這樣的氛圍中,，一些學生已習慣于接受固定的標準的答案，當然也難以培養(yǎng)他們具有獨立思考的能力,。從學校畢業(yè)了,，這些學生進入社會了,，而單位的領(lǐng)導依然喜歡的是言聽計從的人，而非有自己想法的下屬,，這些年輕人缺乏“做主”的機會,。一個人在單位呆得久了，即便曾有過的棱角也會被磨光,，在這樣的環(huán)境里,，又怎么會培養(yǎng)出創(chuàng)新思想或開拓精神呢！