青年節(jié)到了,，似乎該說說年輕人的事,。這幾年社會上流行一種說法：“我的青春我做主”,。這話初聽起來挺有個性,，包含有追求獨(dú)立,，對不讓其“做主”的人進(jìn)行抗議的意味；再仔細(xì)琢磨,，這話還有幾分任性的成分,，有“我的青春我說了算,，你們誰也管不著”的含義,。那么每個人的青春乃至人生該由誰做主呢？這個問題還是挺有討論價值的,。

一些年輕人之所以有“我的青春我做主”的吶喊,，主要是因?yàn)樗麄兊纳羁偸怯蓜e人做主所致。在家里自不必說,，中國父母的身份是“家長”,，其權(quán)威可以說是全方位的,，小時候要包辦子女的吃穿用度，上學(xué)了則時刻關(guān)注著你的學(xué)習(xí)成績,，中考要報哪所中學(xué),，高中分科是學(xué)文還是學(xué)理，上大學(xué)報考什么專業(yè),，甚至是出省上學(xué)還是留在本省,，等等，父母一般都會替你“做主”,；等到大學(xué)畢業(yè)了,，找什么樣的伴侶，父母也會給出意見,。天下父母如此全方位包辦的理由也都差不多,，“我還不是為了你好？”在這些“你竟無法反駁”的至理名言的夾擊圍攻下,，“產(chǎn)出”的可能就是一個個永遠(yuǎn)長不大的“巨嬰”,，這樣的人即便年齡上已經(jīng)成年，但遇到事情卻總想依靠別人,，既想不出處理的辦法,，也不敢或沒能力擔(dān)當(dāng)，而習(xí)慣于替他們做主的父母顯然應(yīng)負(fù)“主要責(zé)任”,。

除了家庭之外,，另外的管束則來自校園和社會。對于老師來說,，聽話的孩子那就是乖孩子,，老師布置的作業(yè)能按時按量完成；老師說的都是對的,，書本上講的就是真理,，答題的時候只要寫全了得分點(diǎn)，就可以得高分,；生活中規(guī)規(guī)矩矩,，不惹事那就是通常意義上的好學(xué)生。在這樣的氛圍中,，一些學(xué)生已習(xí)慣于接受固定的標(biāo)準(zhǔn)的答案,，當(dāng)然也難以培養(yǎng)他們具有獨(dú)立思考的能力。從學(xué)校畢業(yè)了,，這些學(xué)生進(jìn)入社會了,，而單位的領(lǐng)導(dǎo)依然喜歡的是言聽計(jì)從的人，而非有自己想法的下屬，這些年輕人缺乏“做主”的機(jī)會,。一個人在單位呆得久了,，即便曾有過的棱角也會被磨光，在這樣的環(huán)境里,，又怎么會培養(yǎng)出創(chuàng)新思想或開拓精神呢,！