中關村二小“霸凌”事件引爆輿論5天后，校長接受本報獨家專訪，回應學校為何與家長矛盾激化

“學校始終認為此事并非霸凌”

自12月8日學生李陽家長《每對母子都是生死之交，我要陪他向校園霸凌說NO,！》（以下簡稱《霸凌》）一文引爆輿論5天后,，北京市中關村二小校長楊剛終于發(fā)聲,。12月13日凌晨，楊剛接受中國教育報記者獨家專訪,，表明學校與李陽家長根本分歧所在：“我們與家長無法協(xié)調(diào)的關鍵在于對事件的定性,。對方一直要求定性為霸凌，我們無法滿足家長的這個訴求,?！?/p>

楊剛表示，通過學校掌握的信息和情況,，這件事情構不成霸凌,。因此，學校無法認同《霸凌》文提出的“讓對方承擔相應的治療費用”等訴求,。

楊剛同時解釋為何學?！奥暶鳌敝筮t遲沒有更多發(fā)聲：“我們也是為了保護孩子。我們不希望家長矛盾升級,，畢竟這件事情上,，一個孩子受到了傷害,，另兩個孩子也同樣受到了傷害?！?/p>

中關村二小同時向中國教育報獨家披露4份由學校出具的調(diào)查報告,，分別為《班主任對事件的調(diào)查記錄》《年級組對事件的關注和溝通過程》《學校對事件的關注和處理過程》以及《楊同學家長的情況說明》。4份報告均與《霸凌》文有較大出入,。

廁所里的30秒：學校承認學生確被垃圾筐扣頭

《霸凌》文中,，家長描述了兒子李陽在廁所里被同學王宇、陳辰用“垃圾筐扣頭”的場景,，“另一個男生從旁邊的隔間扔下了一個垃圾筐,，正砸在他的頭上，尿和擦過屎的紙灑了他一臉一身,。那兩個男生見狀,，哈哈哈一陣嘲笑跑走了，全程不到一分鐘……”

根據(jù)學?！栋嘀魅螌κ录恼{(diào)查記錄》,，班主任呂老師調(diào)看了監(jiān)控錄像。錄像顯示：11月24日上午10時3分10秒,，李陽去廁所,；3分17秒，王宇和陳辰進入廁所,；3分47秒,，兩人一前一后出了廁所；4分22秒,，李陽從廁所出來，一邊走一邊用袖子擦著臉,。也就是說,，三個孩子同時在廁所的時間為30秒。

呂老師經(jīng)過詢問,，確認王宇確實把廁所垃圾筐扣到了李陽的頭上,，陳辰一直旁觀。但校方調(diào)查報告里記載,，李陽表示：“王宇只是想跟我鬧一下,，但是沒想到扔那么準，正好扣我頭上了,?！?/p>

王宇和陳辰也都表明，看見李陽在隔間方便,，就說要拉開隔間門“看看李陽的屁股”,，但并沒有拉門。王宇隨后來到旁邊隔間，隔著壁板把垃圾筐扔了過去,，然后就跑了,。陳辰看到垃圾筐扣住了李陽的頭，也笑著跑出廁所,。

但學校調(diào)查報告同時記載,，李陽對此事感到“害怕”?！翱弁曛?，我很害怕，然后（垃圾筐）就往下流水,，身上也很臭,。我洗干凈后就回班了?！?/p>

12天里發(fā)生了什么,，導致家長網(wǎng)絡發(fā)文？

從11月24日事件發(fā)生,，到12月5日李陽家長在班級家長微信群,、凱迪論壇等網(wǎng)站開始發(fā)帖，這12天到底發(fā)生了什么,？校方和李陽父母進行了什么交涉,，讓此事逐漸走向校墻外，成為一起公眾高度關注的事件,？

根據(jù)《年級組對事件的關注和溝通過程》,，11月25日事發(fā)第二天，涉事三方家長和校方即進行第一次溝通,，參加者為三個孩子,、三位家長、班主任呂老師,、年級組長趙老師,。

溝通會上，年級組認為,，這件事“王宇的行為太過分,，要當眾道歉。家長也要重視,，對孩子進行批評和教育”,。年級組同時表明，“四年級的孩子做事邊界不清,，不能預想后果,，還要加強與家長溝通這方面的教育,。我們對孩子更多采取批評教育，讓犯錯的孩子有改正機會”,。

但在《霸凌》文中,，李陽家長對這次溝通非常不滿?！栋粤琛肺恼f：“然而老師也直接定性為‘就是開了一個過分的玩笑’……這一次的溝通顯然沒有任何作用,，兒子以為家長和老師可以為他討回公道，但是沒有,。老師認為霸凌是玩笑……”

11月26,、27日兩天是周六、周日,，《霸凌》文記述,，“李陽晚上不肯睡覺，不愿意吃飯,，一點小事就哇哇大哭,，賴著我不敢一個人睡覺，好不容易睡著了又會驚醒……連續(xù)三天同樣沒怎么睡的我,，連夜給校長寫了封信,，周一（11月28日）一早七點鐘就等在校門口”。

根據(jù)《學校對事件的關注和處理過程》,，11月28日周一,，兩位德育領導、一位行政領導接待了李陽家長,。下午3點半放學時,，李陽家長與王宇媽媽還在放學地點發(fā)生爭吵。呂老師急忙將李陽家長請進學校安慰,，多名校方人員參與,，表示學校理解家長心情，請家長信任學校會重視,、研究此事,。

對此,，《霸凌》文中的記述是：“四個老師跟我談了三個小時,，主題竟然是讓我放棄信中提出的四點訴求：處理、懲戒施暴的孩子,；保護我兒子不受二度傷害,；讓施暴者的家長道歉；對方承擔相應的治療費用,?！?/p>

至此,，校方和李陽家長的分歧逐漸不可調(diào)和。12月1日,，李陽家長向海淀區(qū)教委投訴,，并表明對學校處理問題的節(jié)奏、速度不滿意,，再次強調(diào)自己的訴求,。12月5日，李陽家長開始發(fā)帖,。12月8日,，《每對母子都是生死之交，我要陪他向校園霸凌說NO,！》開始刷爆朋友圈,。

“學校教育更應該是協(xié)調(diào)者，而不是懲罰者”

從12月8日帖子引爆網(wǎng)絡,，除了12月10日的一份簡短聲明,，中關村二小再無更多表示，這是輿論對二小不滿之處,。

公眾對中關村二小12月10日的聲明多有批評,，認為“既不向公眾主動說明欺凌事件的來龍去脈，又不以知錯認錯的態(tài)度收回那份挑釁意味十足的對外聲明”,。

楊剛對此解釋,，之所以遲遲沒有發(fā)聲，也是為了保護孩子,，“我們不希望家長矛盾升級,，畢竟這件事情上，一個孩子受到了傷害,，另兩個孩子也同樣受到了傷害”,。

楊剛表示：“我們不想去處罰任何一個孩子，教育者要從教育的角度,、孩子的角度去解決問題,，而不是從社會化、成人化的角度去處理問題,。在孩子交往過程中難免會偶發(fā),、突發(fā)非正常事件，學校教育承擔的更應該是一個協(xié)調(diào)者的角色,，而不是懲罰者的角色,。”

12月10日夜間,，北京市教委首次回應,，稱孩子的身心健康不僅是家長所盼望的,，更是教育行政部門工作的重中之重；呼吁關注事件中每一個孩子的健康,，特別是心理健康的疏導,；要教育好身邊的孩子，不做有害他人的事情,。

截至記者發(fā)稿的13日凌晨2時30分,，楊剛又向中國教育報記者提供了一份《中關村第二小學關于“學生受傷害事件”的處理進展情況》，表明“經(jīng)學校多方調(diào)查,、了解,，三名學生屬于正常的同學關系，課上,、課下互動交往正常,，有互相起外號現(xiàn)象，但沒有明顯的矛盾沖突,。我們認為,，上述偶發(fā)事件尚不足以認定兩名學生的行為已經(jīng)構成校園‘欺凌’或‘暴力’”。（本報記者董魯皖龍劉博智）（文中學生姓名均為化名）

本報北京12月13日電

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