王宇和陳辰也都表明,，看見(jiàn)李陽(yáng)在隔間方便,，就說(shuō)要拉開(kāi)隔間門(mén)“看看李陽(yáng)的屁股”,，但并沒(méi)有拉門(mén),。王宇隨后來(lái)到旁邊隔間，隔著壁板把垃圾筐扔了過(guò)去,，然后就跑了,。陳辰看到垃圾筐扣住了李陽(yáng)的頭，也笑著跑出廁所,。

但學(xué)校調(diào)查報(bào)告同時(shí)記載,，李陽(yáng)對(duì)此事感到“害怕”?！翱弁曛?，我很害怕，然后（垃圾筐）就往下流水，身上也很臭,。我洗干凈后就回班了,。”

校方報(bào)告與家長(zhǎng)發(fā)文

12天里發(fā)生了什么,，導(dǎo)致家長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)文,？

從11月24日事件發(fā)生，到12月5日李陽(yáng)家長(zhǎng)在班級(jí)家長(zhǎng)微信群,、凱迪論壇等網(wǎng)站開(kāi)始發(fā)帖,，這12天到底發(fā)生了什么？校方和李陽(yáng)父母進(jìn)行了什么交涉,，讓此事逐漸走向校墻外,，成為一起公眾高度關(guān)注的事件？

根據(jù)《年級(jí)組對(duì)事件的關(guān)注和溝通過(guò)程》,，11月25日事發(fā)第二天,，涉事三方家長(zhǎng)和校方即進(jìn)行第一次溝通，參加者為三個(gè)孩子,、三位家長(zhǎng),、班主任呂老師、年級(jí)組長(zhǎng)趙老師,。

溝通會(huì)上,，年級(jí)組認(rèn)為，這件事“王宇的行為太過(guò)分,，要當(dāng)眾道歉,。家長(zhǎng)也要重視,，對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)和教育”,。年級(jí)組同時(shí)表明，“四年級(jí)的孩子做事邊界不清,，不能預(yù)想后果,，還要加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通這方面的教育。我們對(duì)孩子更多采取批評(píng)教育,，讓犯錯(cuò)的孩子有改正機(jī)會(huì)”,。

但在《霸凌》文中，李陽(yáng)家長(zhǎng)對(duì)這次溝通非常不滿,?！栋粤琛肺恼f(shuō)：“然而老師也直接定性為‘就是開(kāi)了一個(gè)過(guò)分的玩笑’……這一次的溝通顯然沒(méi)有任何作用，兒子以為家長(zhǎng)和老師可以為他討回公道,，但是沒(méi)有,。老師認(rèn)為霸凌是玩笑……”

11月26、27日兩天是周六、周日,，《霸凌》文記述,，“李陽(yáng)晚上不肯睡覺(jué)，不愿意吃飯,，一點(diǎn)小事就哇哇大哭,，賴著我不敢一個(gè)人睡覺(jué)，好不容易睡著了又會(huì)驚醒……連續(xù)三天同樣沒(méi)怎么睡的我,，連夜給校長(zhǎng)寫(xiě)了封信,，周一（11月28日）一早七點(diǎn)鐘就等在校門(mén)口”。

相關(guān)報(bào)道:

• 北京中關(guān)村二小事件續(xù)：專業(yè)心理團(tuán)隊(duì)入住學(xué)校

• 中關(guān)村二小已為師生及家長(zhǎng)提供專業(yè)心理輔導(dǎo)

• 中關(guān)村二小兩學(xué)生家長(zhǎng)道歉 受傷害孩子未上課

• 中關(guān)村二小校長(zhǎng)：孩子的問(wèn)題不能用成人手段解決

• 中關(guān)村二小校長(zhǎng)反思：教育者要了解互聯(lián)網(wǎng)新媒體

• 中關(guān)村二小出示4份報(bào)告 與家長(zhǎng)《霸凌》文出入較大