（原標題：網文可算論文引爭議浙大稱將嚴把學術關）

新京報訊日前,，浙江大學發(fā)布《優(yōu)秀網絡文化成果認定實施辦法（試行）》（以下簡稱《辦法》），其中規(guī)定在媒體及其“兩微一端”發(fā)表的優(yōu)秀網文,，根據發(fā)布平臺與傳播水平可認定為國內權威,、一級、核心等學術期刊論文,，納入晉升評聘和評獎評優(yōu)。

該《辦法》一出,，立即引發(fā)熱議,。對此，浙大回應媒體稱,，認定優(yōu)秀網絡文化成果不會降低有關學術標準,，成果申報需經專家委員會嚴格評審。

根據發(fā)布平臺與傳播水平分級

根據《辦法》,，優(yōu)秀網絡文化成果包括在報刊,、電視、互聯(lián)網上刊發(fā)或播報的,，具有廣泛網絡傳播的優(yōu)秀原創(chuàng)文章,、影音、動漫等作品,，原創(chuàng)文章字數應不少于1000字,。

對于如何認定優(yōu)秀網絡文化成果，浙大對申報等級作出了劃分,，根據發(fā)布平臺與傳播水平這兩項最根本的認定指標,，劃分為三個等級。

例如,，第一級能夠認定等同于國內權威學術期刊刊發(fā)的,，是在《人民日報》、《光明日報》和《求是》雜志三家媒體刊發(fā),，并形成重大網絡傳播的作品,。“重大”的認定為,，作品被不少于20家主流媒體及其網站,、“兩微一端”以及重要商業(yè)網站及其“兩微一端”刊發(fā)、轉載,。

同時,，《辦法》還對刊發(fā)的媒體做了范圍的規(guī)定，中央級報刊、電視為《人民日報》,、《環(huán)球時報》,、《半月談》等9家媒體；主流媒體中包括《中國教育報》,、《中國科學報》,、《新京報》等影響力廣泛的媒體，以及各省市區(qū)黨報,、電臺等,；重要商業(yè)門戶網站，及其“兩微一端”,。

浙大稱不會降低有關學術標準

該《辦法》一出,，旋即在網上引起熱議，不少文章用《網文10萬+可算學術論文》為標題,，認為《辦法》將“媒體點擊量”與學術論文的學術價值等量齊觀,，極易導致學術之“退步”；也有支持者覺得浙大這一新規(guī)沖擊了高?，F有的單一學術評價體系,，是改革創(chuàng)新之舉，勇氣可嘉,，值得提倡,。

對此，浙大相關部門回應媒體稱,，出臺優(yōu)秀網絡文化成果認定辦法,，旨在探索人文社會科學研究成果呈現方式的多樣化。人文社科研究不能遠離現實,，認定優(yōu)秀網絡文化成果,，是為了回答在互聯(lián)網時代，如何利用新型傳播手段擴大優(yōu)秀學術成果影響面這一重要課題,，認定優(yōu)秀網絡文化成果不會降低有關學術標準,。

浙大方面表示，網絡文化成果是優(yōu)秀的網絡文化原創(chuàng)作品,，大學要鼓勵和引導師生產出高水平的成果,。學校希望在這方面進行積極的探索和嘗試，并在具體工作中不斷加以完善,。對于滿足《辦法》中基本條件的成果申報,，要由專家委員會以實事求是、嚴謹科學的態(tài)度,，秉承嚴肅的學術傳統(tǒng),、學術規(guī)范和學術標準進行嚴格評審,，來看是否能評定為相應的學術成果。

■追訪

浙大師生

外界解讀很多是斷章取義

針對《辦法》,，一位浙大老師表示,，這一規(guī)定的出臺考慮得不夠周全，有些草率,，但出發(fā)點和動機是好的,。同時，外界的解讀很偏激,，很多都是斷章取義,。

“《辦法》并不是說網紅文章就能作為學術論文來認定，指的還是對社會問題對公共事務有研究,、有深刻見解的文章,，如果在新媒體平臺產生重大社會影響，可以和期刊論文同等對待,?！边@名老師表示,。

他認為,，《辦法》是鼓勵學者在新媒體平臺發(fā)聲，不要局限于小圈子文化,。學術刊物是小眾傳播,，發(fā)行量不過是幾千份、幾萬份,。如果是在網絡,、新媒體平臺針對公共事務、社會問題發(fā)聲,，并產生重大的社會影響,，它的社會傳播面更廣，價值比學術論文要高,，帶來更多的社會效益溢出,。

“有價值的東西如果沒有傳播，那價值如何體現呢,？價值是在傳播過程中實現的,，在當下的時代，傳播面越廣越好,?！彼f。

浙大一名人文社科類專業(yè)的同學告訴記者,，對于人文社科類的專業(yè),，有學術成果相對比較難,，在學術期刊上發(fā)文也比較困難，新規(guī)一定程度上緩解了學術的壓力,。而且如果網絡發(fā)文可認定為學術成果的話,，以后找工作在簡歷上也更好看。

記者注意到,，浙大對此事的回應提到,，《辦法》旨在探索人文社會科學研究成果呈現方式的多樣化。上述人文社科類專業(yè)的同學表示,，他的專業(yè)更偏重實踐,，很多同學也都在自己搞公號，對他們來講,，正在做的事就是他們的成果,，其實跟學術論文是一樣的。

理工科類專業(yè)的同學則表示,，自己還是更傾向于在領域內的期刊上發(fā)表論文,、申請專利等形式，但新規(guī)為學生提供了一種新的可能,，沒有什么不好,，不論以何種方式，這都是一種自己能力的體現與證明,。

網絡平臺

為學術文章刷量將刪除處理

《辦法》中指出,，“較大網絡傳播”是指作品被不少于10家主流媒體及其網站、“兩微一端”和重要商業(yè)網站及其“兩微一端”刊發(fā),、轉載,；微信公眾號刊發(fā)的作品，閱讀量不少于10萬,；頭條號刊發(fā)的作品,，閱讀量不少于40萬。

有網友提出,，會不會存在買流量,、刷閱讀量的情況？將如何監(jiān)管,？

對此,，被《辦法》中認定為中央級報刊、電視新聞媒體之一的《環(huán)球時報》微信公號16日發(fā)文稱,，覺得在環(huán)球時報微信發(fā)文章容易的可以來這試試標準,；環(huán)球時報“10萬+”不難，但禁止為學術文章刷閱讀,，一經發(fā)現疑似刷量文章做刪除處理,。

優(yōu)秀網絡文化成果怎樣認定,？

（一）在《人民日報》、《光明日報》和《求是》雜志刊發(fā),，并形成重大網絡傳播的作品,，可申報認定為等同于國內權威學術期刊刊發(fā)。

（二）在中央級報刊,、電視新聞媒體刊發(fā)或播報,，并形成較大網絡傳播的作品；在中央級媒體的網站及其“官方微博,、官方微信,、官方移動客戶端”（以下簡稱“兩微一端”），其他主流媒體及其網站,、“兩微一端”和重要商業(yè)門戶網站及其“兩微一端”上刊發(fā),、轉載，并產生重大影響,、形成重大網絡傳播的作品,；獲省部級網絡文化評選獎勵的作品，可申報認定為等同于國內一級學術期刊刊發(fā),。

（三）在中央級報刊,、電視新聞媒體刊發(fā)或播報，并形成網絡傳播的作品,；在中央級媒體的網站及其“兩微一端”,，其他主流媒體及其網站,、“兩微一端”和重要商業(yè)門戶網站及其“兩微一端”上刊發(fā),、轉載并產生較大影響、形成較大網絡傳播的作品,；獲教育部相關司局和省委宣傳部,、省教育廳等廳局級網絡文化評選獎勵的作品，可申報認定為等同于國內核心期刊刊發(fā),。

重大,、較大網絡傳播怎樣認定？

（一）重大網絡傳播：

作品被不少于20家主流媒體及其網站,、“兩微一端”以及重要商業(yè)網站及其“兩微一端”刊發(fā),、轉載。

（二）較大網絡傳播：

作品被不少于10家主流媒體及其網站,、“兩微一端”和重要商業(yè)網站及其“兩微一端”刊發(fā),、轉載；微信公眾號刊發(fā)的作品,，閱讀量不少于10萬,；頭條號刊發(fā)的作品,，閱讀量不少于40萬。

■延展

網絡文章納入考評浙大非個例

優(yōu)秀網絡文章納入科研成果,，浙大并不是個例,。

作為2013年教育部開展高校校園網絡文化建設專項試點學校的上海交大，記者注意到,，《上海交通大學高校思想政治工作簡報[2017]第16期》中就提到,，試點將優(yōu)秀網絡文化成果納入宣傳思想工作干部職務職稱評聘條件。而據媒體報道,，上海一些高校早就已經將這一標準作為教師的工作評估的依據之一,。

此外，2013年,，教育部《關于開展高校校園網絡文化建設專項試點工作的通知》中提到,，研究制訂優(yōu)秀網絡文章納入科研成果統(tǒng)計、列為職務（職稱）評聘條件的辦法,。

2015年9月,，教育部發(fā)布的《關于加強和改進高校宣傳思想工作隊伍建設的意見》中提出，要積極探索建立優(yōu)秀網絡文章在科研成果統(tǒng)計,、職務職稱評聘方面的認定機制,。

在今年教育部發(fā)布的2017年工作要點中，又一次提到：推動將優(yōu)秀網絡文化成果納入科研成果統(tǒng)計,、職務（職稱）評審,、評獎評優(yōu)條件。

聲音

學術成果急需第三方認定程序

中國教育科學研究院研究員儲朝暉表示,，在哪里發(fā)文只是形式問題,，學術成果認定急需解決的是要建立獨立、專業(yè)的第三方認定程序,。

他表示,，如果單單認為學術成果發(fā)在學術期刊比發(fā)在網絡新媒體有價值，是一種誤解,。用學術期刊來評定學術價值這件事本身不靠譜,，如果一個人有思想深度有專業(yè)眼光，不論用什么方式表現都是有價值的,，所以形式范圍要擴大,，當然不能走到另一個極端，完全依據轉載量,、閱讀量等來衡量文章學術價值,。目前需要的是有專業(yè)的第三方認定程序，評定學術成果時,，匿名處理文章,，評定人意見公開,，用合理的認定程序對學術成果進行認定。

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