男生的情況麻煩點。起初幾天，一直哭喊著要媽媽,，媽媽只能陪著讀書，就坐在教室外面的走廊上,，連廁所都不敢上。后來學校把男生父母約來商議,，決定采用“嚴酷”手段,，不準媽媽送，告訴孩子,，再哭就把媽媽趕出家門,，但如果表現(xiàn)好的話，媽媽每天放學都會準時來接,。沒想到,，現(xiàn)在真的治愈了。

“其實歸根到底,，是父母沒有提早給孩子做好上學的心理準備,，種種不適應的表現(xiàn)就會在開學時爆發(fā)，后果可能超出家長的想象,。孩子的適應能力不同,，適應期有長有短?！毙ｉL說,。

上課明顯情緒低落

有一些孩子倒是乖乖地進了校門，可是新問題來了,。

一位民辦小學一年級的班主任告訴記者：“有個孩子每天進校時都好好的,，可一坐進教室就明顯情緒低落，經?？?。今天好不容易勸好了，明天又這樣,，已經兩個星期了,?！卑嘀魅魏透卑嘀魅味己茴^痛。

她們找來家長了解情況,，得出的結論是：孩子讀幼兒園時各項表現(xiàn)都很不錯,，在班里簡直是眾星拱月?？墒且簧闲W,，優(yōu)秀的小伙伴很多，孩子發(fā)現(xiàn)自己在很多方面不如別人好,，比如，跳繩沒人家多,，口算沒人家快等,，就有了心理落差。如果老師當天能刻意關照,，多夸幾句,，孩子的情緒會穩(wěn)定些，不然就會爆發(fā),。

“可班里這么多孩子,，我們不可能只夸一個人，那不是厚此薄彼了嗎,？”班主任覺得,，當務之急是要讓孩子明白，讀幼兒園和小學是完全兩回事,，調整心態(tài),，家長也應該給孩子適當減壓。

不遵守課堂秩序

更普遍的是這種情況——上課坐不端正,、隨意插話,、打打鬧鬧；又或者丟三落四,，今天作業(yè)本不見了,，明天語文書弄丟了等等。不止每所小學,，每個一年級班都有,。不過，相對于前面兩種情況,，這種動靜小一些,，老師會常常提醒，但徹底糾正估計還需要很長時間,。

把幼小銜接課程排進課表

面對這幾年越來越多的一年級新生狀況,，今年開學,，杭州不少小學直接把幼小銜接課程排進了課表,。

杭州長青小學排了兩天幼小銜接課，一天是給家長上,，如何做好幼小銜接,；另一天是新生訓練，全校100多位老師全部來到一年級,，帶300多位新生熟悉校園路線,，指導整理書包,、課桌,，上課怎樣舉手發(fā)言，中午如何排隊領飯,，下午怎么排隊放學等等,。