金蘋果幼兒園一位大班的老師認(rèn)為,，“家長不應(yīng)該幫孩子做作業(yè),，尤其是大班的孩子,，應(yīng)培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)、獨(dú)立性,。更不應(yīng)該為了追求完成作業(yè)而找人代做,，那就失去了親子活動(dòng)的意義了?！辈贿^,，她也坦言，部分老師在布置親子作業(yè)的時(shí)候也有不合理的情況,。

省教育學(xué)會(huì)研究員,、秘書長紀(jì)大海認(rèn)為，“親子作業(yè)”能夠讓孩子探索未知,、融和家庭關(guān)系,，是非常好的；不過,，學(xué)校在布置親子作業(yè)的時(shí)候要適量，“要根據(jù)實(shí)際情況布置一些家長和孩子能夠共同完成的,，而不是一些奇葩的,、燒腦的作業(yè)?！彼J(rèn)為,，親子作業(yè)采取的形式也可以多種多樣，比如家長與孩子進(jìn)行對(duì)話等,。此外,，不主張家長應(yīng)付式的態(tài)度，“面對(duì)親子作業(yè),，家長應(yīng)考慮如何支持,、配合，盡力和孩子一起完成,，而不是包辦,、代辦，即使完成不了也不要在網(wǎng)上購買,，這樣反而會(huì)對(duì)孩子教育產(chǎn)生不好的影響,。”

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