“高中的學習很緊張、很辛苦,，每當遇到困難時,，我總會想起小學的經(jīng)歷。那時候閱讀的大量書籍,，直到現(xiàn)在都記憶猶新;每天早上看新聞播報，讓我養(yǎng)成關注時事政治的習慣，對政治等科目的學習有很大幫助,。”王洪亮說,，“我印象最深的是機器人社團,，培養(yǎng)了我動手、創(chuàng)新,、空間思維等多方面能力,，解答立體幾何題有時都不用畫圖，在頭腦中就能浮現(xiàn)小學用樂高搭建的形體……鐵五的教育包含了太多對成長有用的東西,，等到了初中,、高中的時候才慢慢顯露，讓我享用不盡,?！?/p>

一路走來，疑慮和質(zhì)疑聲從未消失,，但鐵路五小初心不改,，堅持探索愉快教育辦學新舉措，不斷推出微課程,、科創(chuàng)課程,、研學實踐課程等新課程體系，并交出了一份份漂亮的成績單：學生學科質(zhì)量監(jiān)測名列全區(qū)前茅,，語文和英語學科成績在全市試驗區(qū)55所小學中名列第3名和第4名,，近5年獲省以上科技、藝術,、體育等榮譽上百項,。

于瑩校長表示：“身為基礎教育人，我們將不斷傳承和發(fā)揚愉快教育減負提質(zhì)的思想精髓,，積極探索信息技術變革條件下的全新領域,，從學生學習力和學習習慣入手，著眼學生未來的無限可能,，提升童年的生命質(zhì)量,。”（半月談記者王瑩）