“高考作文與寫(xiě)作能力關(guān)系不大,。高考作文都是有套路的,，提前背好、記好就可以了,。所以很多同學(xué)盡管高考分?jǐn)?shù)不低,，但真要?dú)w納,、總結(jié)一些東西,，就不容易了,。”山西某高校學(xué)生劉瑜說(shuō),。

而由于缺少論文寫(xiě)作相關(guān)的指導(dǎo)課程,，有很多老師也不得不降低對(duì)學(xué)術(shù)論文的要求：只求格式嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，內(nèi)容方面卻不甚嚴(yán)格,。這也埋下了不少隱患。

此前,，一篇詞不達(dá)意,、隨便堆砌的博士論文，讓作為教育部博士論文抽檢評(píng)審專(zhuān)家的南京師范大學(xué)教授陳吉德直接在網(wǎng)上“開(kāi)炮”：“論文里有這樣一個(gè)標(biāo)題‘綜合近年來(lái)奧斯卡最佳攝影獎(jiǎng)來(lái)分析這《拆彈部隊(duì)》和《阿凡達(dá)》兩部作品代表性的強(qiáng)的電影以及奧斯卡對(duì)數(shù)字時(shí)代電影攝影的審美傾向’。這是我迄今見(jiàn)到的前無(wú)古人,，估計(jì)也后無(wú)來(lái)者的雷人標(biāo)題,。此標(biāo)題不但奇長(zhǎng)無(wú)比，而且語(yǔ)病多多,?？梢钥闯觯瑢W(xué)生和導(dǎo)師都極不認(rèn)真,，極不負(fù)責(zé),。”

2高校寫(xiě)作教育有待加強(qiáng)

與不少大學(xué)生令人擔(dān)憂的寫(xiě)作能力相比,，眾多大學(xué)的培養(yǎng)計(jì)劃里,，開(kāi)設(shè)“寫(xiě)作與溝通”類(lèi)似課程的卻是寥寥無(wú)幾。學(xué)生們的焦慮,，似乎也只出現(xiàn)在需要寫(xiě)論文,、交總結(jié)等“特定時(shí)間”。

“我都多大了,，還要上語(yǔ)文課,？”記者隨機(jī)采訪了十幾位大學(xué)生，他們均表示其所在高校并沒(méi)有類(lèi)似課程開(kāi)設(shè),，自己在大學(xué)階段也沒(méi)有接受過(guò)類(lèi)似訓(xùn)練,。

北京某高校學(xué)生宋丹陽(yáng)告訴記者，盡管其所在高校面向全校學(xué)生開(kāi)設(shè)了“大學(xué)生應(yīng)用寫(xiě)作”課程,，教授各種寫(xiě)作規(guī)范和寫(xiě)作方法：“但同學(xué)們基本不聽(tīng),，就隨便混個(gè)學(xué)分?！?/p>

寫(xiě)作的意義和價(jià)值,，被大大低估。

“為什么寫(xiě)作重要,？因?yàn)樗峭ㄟ^(guò)邏輯思維構(gòu)思布局,、組織思想，通過(guò)搜集證據(jù)取舍素材,，通過(guò)準(zhǔn)確的語(yǔ)言加以表達(dá),，并通過(guò)提煉觀點(diǎn)展示結(jié)論。這不是一般意義上的寫(xiě)作過(guò)程,，而是一種思想和論據(jù)的組織過(guò)程,。”這讓清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院院長(zhǎng)錢(qián)穎一有些著急,，“幾年前我拜訪一位朋友,。他直言現(xiàn)在的學(xué)生有很多優(yōu)點(diǎn),，比如‘分析能力很強(qiáng)’，但一份兩三頁(yè)的會(huì)議總結(jié)或紀(jì)要都寫(xiě)不好,。而這正是很多工作必備的基本素質(zhì),。”

此前,，北京大學(xué)教授盧曉東表示,，大學(xué)生寫(xiě)作能力差的一個(gè)原因在于中小學(xué)階段的寫(xiě)作教育沒(méi)跟上：“在整個(gè)中小學(xué)階段的語(yǔ)文設(shè)置上，我們對(duì)語(yǔ)法,、字詞的正確性方面要求非常高,，比如字聲要發(fā)音很準(zhǔn)，寫(xiě)字的筆畫(huà)不能出錯(cuò),，成語(yǔ)的解釋只能有一個(gè)固定的標(biāo)準(zhǔn),。但是對(duì)寫(xiě)作的要求卻并不高?！?/p>