“從基礎(chǔ)上來(lái)說(shuō),，如果想學(xué)習(xí)人工智能,，還是要先學(xué)好數(shù)學(xué)。” 秦曾昌說(shuō),，數(shù)學(xué)是這些學(xué)科的基礎(chǔ),，真正的學(xué)東西,，不是把四年級(jí)的東西交給二年級(jí)去學(xué),，而是要根據(jù)孩子的發(fā)展階段傳授相應(yīng)的知識(shí)，而不是一味超前,。

人工智能學(xué)習(xí)不要跟風(fēng)

“人工智能不是要求每個(gè)人都具備的基本能力,，對(duì)于孩子的教育不用盲目跟風(fēng),。”中科院重慶研究院智能安全技術(shù)研究中心主任石宇表示,，人工智能是研究,、開發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論,、方法,、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門新的技術(shù)科學(xué)。就研究來(lái)說(shuō)它是一個(gè)寬泛的方向,，細(xì)分的話包括機(jī)器人,、語(yǔ)言識(shí)別、圖像識(shí)別,、自然語(yǔ)言處理和專家系統(tǒng)等,。

石宇介紹，從人工智能人才培養(yǎng)來(lái)說(shuō),，在大學(xué)本科的學(xué)習(xí)都是基礎(chǔ)培養(yǎng),，需要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程等知識(shí)，往往是到研究生之后再進(jìn)行細(xì)分領(lǐng)域的研究,，數(shù)學(xué),、計(jì)算機(jī)、生物醫(yī)學(xué),、自動(dòng)化等專業(yè)的學(xué)生都可能從事人工智能的研究,，而要從事這方面的工作至少要掌握高等數(shù)學(xué)，因此對(duì)于大多數(shù)青少年來(lái)說(shuō)在中小學(xué)階段是從事不了人工智能研究的,。

“如果是對(duì)人工智能進(jìn)行科普,，讓孩子們擁有基本的認(rèn)知，培育興趣是可以的,，但是不用強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能的掌握,。”石宇表示,，如果家長(zhǎng)希望孩子未來(lái)從事人工智能方面的工作,，更重要的是培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如自我學(xué)習(xí)鉆研,，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，因?yàn)檫@才是從事科學(xué)研究應(yīng)該具備的基礎(chǔ)素養(yǎng)。

同時(shí),，石宇也希望家長(zhǎng)們不要被人工智能熱誤導(dǎo),，認(rèn)為現(xiàn)在人工智能人才稀缺,，學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)就能找到高薪工作,。如果在人工智能領(lǐng)域有很多不同的工種,，相關(guān)領(lǐng)域的博士等高層人才工資高，但還有很多低層工作,，如數(shù)據(jù)采集和標(biāo)注月薪也僅三四千元而已,。特別是不要在高考時(shí)替孩子做主選擇專業(yè)，他在工作中已經(jīng)遇到有學(xué)生對(duì)人工智能不感興趣,，卻因?yàn)榧议L(zhǎng)要求進(jìn)行學(xué)習(xí),，而這對(duì)于孩子和工作都沒(méi)有好處。