(四)完善高層次應用型人才培養(yǎng)體系。

完善學歷教育與培訓并重的現代職業(yè)教育體系,，暢通技術技能人才成長渠道,。發(fā)展以職業(yè)需求為導向、以實踐能力培養(yǎng)為重點,、以產學研用結合為途徑的專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式,，加強專業(yè)學位碩士研究生培養(yǎng)。推動具備條件的普通本科高校向應用型轉變,，鼓勵有條件的普通高校開辦應用技術類型專業(yè)或課程,。開展本科層次職業(yè)教育試點。制定中國技能大賽,、全國職業(yè)院校技能大賽,、世界技能大賽獲獎選手等免試入學政策,，探索長學制培養(yǎng)高端技術技能人才。服務軍民融合發(fā)展,，把軍隊相關的職業(yè)教育納入國家職業(yè)教育大體系,，共同做好面向現役軍人的教育培訓，支持其在服役期間取得多類職業(yè)技能等級證書,，提升技術技能水平,。落實好定向培養(yǎng)直招士官政策，推動地方院校與軍隊院校有效對接,，推動優(yōu)質職業(yè)教育資源向軍事人才培養(yǎng)開放,，建立軍地網絡教育資源共享機制。制訂具體政策辦法,，支持適合的退役軍人進入職業(yè)院校和普通本科高校接受教育和培訓,，鼓勵支持設立退役軍人教育培訓集團(聯(lián)盟)，推動退役,、培訓,、就業(yè)有機銜接，為促進退役軍人特別是退役士兵就業(yè)創(chuàng)業(yè)作出貢獻,。

二,、構建職業(yè)教育國家標準

(五)完善教育教學相關標準。

發(fā)揮標準在職業(yè)教育質量提升中的基礎性作用,。按照專業(yè)設置與產業(yè)需求對接,、課程內容與職業(yè)標準對接、教學過程與生產過程對接的要求,，完善中等,、高等職業(yè)學校設置標準，規(guī)范職業(yè)院校設置,；實施教師和校長專業(yè)標準,，提升職業(yè)院校教學管理和教學實踐能力。持續(xù)更新并推進專業(yè)目錄,、專業(yè)教學標準、課程標準,、頂崗實習標準,、實訓條件建設標準(儀器設備配備規(guī)范)建設和在職業(yè)院校落地實施。鞏固和發(fā)展國務院教育行政部門聯(lián)合行業(yè)制定國家教學標準,、職業(yè)院校依據標準自主制訂人才培養(yǎng)方案的工作格局,。