原標題：教育部堅決禁止分班考試：要實行均衡編班應(yīng)該這樣為學生“減負”

14日上午，教育部召開通氣會提出，減負不是讓學生沒有學習負擔,，而是要優(yōu)化學生的合理負擔，學校要減少考試次數(shù),，不得公布考試成績和排名,，堅決禁止分班考試，實行均衡編班,。

2018年底,，經(jīng)報國務(wù)院同意，教育部等九部門聯(lián)合印發(fā)了《中小學生減負措施》(減負30條),，明確了學校,、校外培訓機構(gòu)、家庭和政府各方責任,。目前,，各地積極貫徹落實“減負30條”，已有24個省份出臺了具體實施方案,。

減負是否和學生取得好成績矛盾,？對此，教育部基礎(chǔ)教育司回應(yīng)稱,，于家長而言,，希望孩子打好學習基礎(chǔ)，取得更好的學習成績,，心情完全可以理解,，這與深化教育教學改革、提高教育質(zhì)量以及減輕學生過重課業(yè)負擔的目標本質(zhì)上是一致,。

會上提出,，減負不是讓學生沒有學習負擔。學生完成國家課程方案和課程標準規(guī)定的學習內(nèi)容，是其應(yīng)盡的學習義務(wù)和應(yīng)付出的必要努力,，合理的負擔是學生開發(fā)智力,、激發(fā)潛力、鍛煉能力的必要條件,，這不應(yīng)該視為過重學業(yè)負擔。

教育部基礎(chǔ)教育司明確：“我們還是要鼓勵學生認真學習,、勤奮學習,、刻苦學習，這是我們的優(yōu)良傳統(tǒng),，同時也要讓學生的努力付出是值得的,。減負是要減去強化應(yīng)試、機械刷題,、超前超標培訓等造成的不必要,、不合理的過重負擔?！?/p>

會上還明確,，減負是要優(yōu)化學生的合理負擔。減負不能簡單地降低課業(yè)難度,，減少作業(yè)量,，不能搞“一味的”、“一刀切”減負,，應(yīng)按照學生全面發(fā)展的要求科學減負,，有減有增，優(yōu)化學生課業(yè)負擔,，使學生負擔保持在合理的,、適度的范圍之內(nèi)。