聊天中,,我得知她還未成年,,是南方人,是一名高中生,。
在她的敘述里,總是覺得自己一無是處,。
或許因為我的學生與她同齡,,她的境遇讓我觸動,那段時間,,我會天天在聊天窗口里等待她的傾訴,。
我了解到,她不太愿意出門,,對學校學習有抵觸情緒,,留過級;她覺得自己情商不高,,沒有辦法和同學正常交往,,更沒有朋友愿意傾聽她的心聲;她難以控制自己的情緒,,有抑郁的癥狀,。
她的原生家庭也給不了她太多支持,在學習方面,,父母對她的教導只有逼迫,,她不想違抗父母的期待,想通過自我鞭策來讓自己成長,,可并不奏效,,這使得她在積極和失落之間左右搖擺,,沉溺在痛苦中,。
在小紅自述時,我也會回復幾句,,這樣做的主要目的是讓她感受到,,有人在關注她。
對于小紅這類人,,要不?;貞⒈磉_對她足夠的關注度,,才能慢慢取得她的信任,。
在之后的聊天中,我告訴她:“你有些負面的想法,,不是你的錯,,可能是你的抑郁癥才導致了你有這樣各類古怪的念頭?!?/p>
大約過了半年,,她主動想加我微信好友。
對她而言,微信是一個更加私密的聊天窗口,,我相信這是一個好現(xiàn)象,。
之后,我們更經(jīng)常地聊天,,過程中有幾次,,她又有了想輕生的念頭,并且已經(jīng)為自己想好了死亡的方式,。
此時,,就必須通過一些應急的救援方法來“勸”她。
我們數(shù)位志愿者組了一個群,,討論她有這些念頭的成因,、如何陪伴以及緊急救援方式的細節(jié)。
我們這樣的志愿者,,最重要最常用的救援方法就是陪伴,,并且要關注對方情緒的起伏。
一次和小紅聊天時,,她問了一句,,“你是不是救援團的?”一開始,,我有點吃驚,,但還是大方承認了,我說“是的”,。
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