法官告訴你怎樣保護孩子不被欺凌多方攜手彌補缺位(2)

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2024-03-27 09:16:35 中工網(wǎng)

法官解讀

根據(jù)未成年人保護法的相關(guān)規(guī)定,，“校園欺凌”是指發(fā)生在學(xué)生之間,，一方蓄意或者惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實施欺壓,、侮辱,，造成另一方人身傷害、財產(chǎn)損失或者精神損害的行為,。

實踐中,，“校園欺凌”行為的構(gòu)成一般有五個要素：一是主體，校園欺凌的雙方是學(xué)生,，不包括老師或校外人員,；二是主觀因素，欺凌者主觀上有蓄意或惡意心理,，欺凌者明知自己的行為會給被欺凌者造成不利后果,，而仍有意為之；三是地點,，欺凌行為可能發(fā)生在校園內(nèi),，也可能發(fā)生在校園外，或者發(fā)生在網(wǎng)絡(luò)虛擬空間,；四是行為方式,，包括毆打身體、恐嚇威脅,、言語侮辱等一種行為或疊加的多種行為,；五是損害后果，不論是身體傷害,，還是財產(chǎn)損失,、心理傷害，都屬于欺凌造成的損害后果,。

校園生活中,，同學(xué)之間的沖突在所難免。是否存在“校園欺凌”,，應(yīng)當根據(jù)沖突的程度,、發(fā)生原因等綜合判斷。如沖突并非持續(xù)發(fā)生、程度嚴重,，不存在蓄意或惡意攻擊情形,，不宜認定雙方之間的沖突行為構(gòu)成“校園欺凌”。

提問2

能否要求賠償精神損害,？

張某與劉某,、羅某、蔡某,、畢某是同校同學(xué)。一日,，張某與羅某因瑣事發(fā)生口角沖突,，雙方相約超市門口見面。張某到達后,，發(fā)現(xiàn)羅某攜劉某等候,，劉某直接扇了張某幾耳光，并要求其向羅某道歉,。張某道歉后,，劉某等放其離開。幾天后,，張某在籃球場打球,，劉某與蔡某再次毆打了他。幾周后,，張某在書店讀書時,，劉某讓畢某帶其去KTV陪唱，在KTV中劉某強迫張某光著上身唱歌,。后張某精神恍惚,，被家人送往醫(yī)院，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)張某患上重度抑郁癥,。張某起訴劉某,、羅某、蔡某,、畢某,，要求賠償醫(yī)療費、健康咨詢費,、護理費,、精神損失費等。

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