法官告訴你怎樣保護(hù)孩子不被欺凌多方攜手彌補(bǔ)缺位(2)

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2024-03-27 09:16:35 中工網(wǎng)

法官解讀

根據(jù)未成年人保護(hù)法的相關(guān)規(guī)定，“校園欺凌”是指發(fā)生在學(xué)生之間,，一方蓄意或者惡意通過(guò)肢體,、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺壓、侮辱,，造成另一方人身傷害,、財(cái)產(chǎn)損失或者精神損害的行為。

實(shí)踐中，“校園欺凌”行為的構(gòu)成一般有五個(gè)要素：一是主體,，校園欺凌的雙方是學(xué)生,，不包括老師或校外人員；二是主觀因素,，欺凌者主觀上有蓄意或惡意心理,，欺凌者明知自己的行為會(huì)給被欺凌者造成不利后果，而仍有意為之,；三是地點(diǎn),，欺凌行為可能發(fā)生在校園內(nèi)，也可能發(fā)生在校園外,，或者發(fā)生在網(wǎng)絡(luò)虛擬空間,；四是行為方式，包括毆打身體,、恐嚇威脅,、言語(yǔ)侮辱等一種行為或疊加的多種行為；五是損害后果,，不論是身體傷害,，還是財(cái)產(chǎn)損失、心理傷害,，都屬于欺凌造成的損害后果,。

校園生活中，同學(xué)之間的沖突在所難免,。是否存在“校園欺凌”,，應(yīng)當(dāng)根據(jù)沖突的程度、發(fā)生原因等綜合判斷,。如沖突并非持續(xù)發(fā)生,、程度嚴(yán)重，不存在蓄意或惡意攻擊情形,，不宜認(rèn)定雙方之間的沖突行為構(gòu)成“校園欺凌”,。

提問(wèn)2

能否要求賠償精神損害？

張某與劉某,、羅某,、蔡某、畢某是同校同學(xué),。一日,，張某與羅某因瑣事發(fā)生口角沖突，雙方相約超市門(mén)口見(jiàn)面,。張某到達(dá)后,，發(fā)現(xiàn)羅某攜劉某等候,，劉某直接扇了張某幾耳光，并要求其向羅某道歉,。張某道歉后,，劉某等放其離開(kāi)。幾天后,，張某在籃球場(chǎng)打球,，劉某與蔡某再次毆打了他。幾周后,，張某在書(shū)店讀書(shū)時(shí),，劉某讓畢某帶其去KTV陪唱，在KTV中劉某強(qiáng)迫張某光著上身唱歌,。后張某精神恍惚,，被家人送往醫(yī)院，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)張某患上重度抑郁癥,。張某起訴劉某、羅某,、蔡某,、畢某，要求賠償醫(yī)療費(fèi),、健康咨詢(xún)費(fèi),、護(hù)理費(fèi)、精神損失費(fèi)等,。

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