如何看待高校要求手抄畢業(yè)論文傳統(tǒng)與時(shí)代矛盾下的學(xué)生之困(2)

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2024-04-26 13:19:25 風(fēng)聞

6. 若能否手抄畢業(yè)論文成為判斷畢業(yè)論文課程是否合格的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)院應(yīng)反思此舉是否偏離了教育本質(zhì),，以“不手抄則無法獲得學(xué)分”威逼學(xué)生接受這一做法是否恰當(dāng),？學(xué)生們對(duì)學(xué)院如此對(duì)待自己感到極度失望。

學(xué)院近日召開班委會(huì)議,，對(duì)手抄畢業(yè)論文的要求作出如下解釋：

1. 手抄論文是師范認(rèn)證文件的一部分,，故在師范認(rèn)證過程中必須執(zhí)行。如何看待高校要求手抄畢業(yè)論文。

疑問：為何其他師范專業(yè)無需遵守此規(guī)定,？文學(xué)院非師范專業(yè)學(xué)生為何也要遵循,？

2. 學(xué)院認(rèn)為，作為未來語文教師,，手抄畢業(yè)論文是師范生培養(yǎng)體系中的重要環(huán)節(jié),，自1953年起便已確立，1994年明確了手抄要求,，旨在凸顯中文師范的專業(yè)特色,。

疑問：漢語言文學(xué)師范專業(yè)是否只培養(yǎng)語文教師？學(xué)院何時(shí)開設(shè)過書法課程以提升學(xué)生書寫水平,？面對(duì)科技飛速發(fā)展的現(xiàn)狀,，學(xué)院是否過于保守？此外,，非師范專業(yè)的培養(yǎng)方案與目標(biāo)應(yīng)如何區(qū)別于師范專業(yè),？為何只有文學(xué)院有此規(guī)定？

3. 手抄論文是對(duì)學(xué)生書寫能力的一種考核,。

疑問：其他師范生同樣需要具備板書能力,，且大多數(shù)學(xué)生已通過“三筆一畫”考核。手抄畢業(yè)論文的形式是否大于實(shí)質(zhì),？若考核書寫能力，內(nèi)容的呈現(xiàn)方式（手寫,、打印或電子文檔）并不影響內(nèi)容本身,；若考核形式，是否要求學(xué)生在手抄時(shí)精確復(fù)制文檔格式,？如此,，電腦文檔的存在意義何在？

在會(huì)議中,，班委提出的質(zhì)疑皆被上述理由駁回,，學(xué)院甚至無視學(xué)生意愿，徑直宣布手抄稿提交日期和要求,。面對(duì)這種情況,，學(xué)生們深感無奈，希望通過公開討論,，讓大眾對(duì)此事作出公正評(píng)判,。

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(責(zé)任編輯：盧其龍 CN070)

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