當今社會,,好像都被教育競爭白熱化所帶來的焦慮籠罩,。即使“雙減”政策出臺,依然沒有撲滅教育競爭這團火,,反而刺激越燒越旺,。中南大學雷望紅老師曾寫過一篇《“雙減”一周年:鄉(xiāng)村很快樂,,城市更焦慮》的文章,,描述了“雙減”政策對城鄉(xiāng)兩個維度空間家庭和孩子產生的影響,。鄉(xiāng)村的孩子是很快樂,但是這種快樂其實不是“雙減”政策的結果,,而是農村家庭越來越不相信教育能夠實現(xiàn)社會流動的結果,。我曾在某鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學展開兩個多月的駐校調研,,我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的孩子整體都很浮躁,。一是抽煙打架的學生很多,而且不論男生女生,,不論成績好壞,,都會被這種亞文化收編。一個學生告訴我,,一個年級至少得有一半的人抽煙,,而且甚至有年級前十也在抽煙,幫派文化極為盛行,,拉幫結派,,廁所干架的事情幾乎每天都在上演,惹得學校的老師非常頭疼,。二是一到課間,,整個走廊和樓梯道都圍滿了學生,勾肩搭背,,摟摟抱抱,,脫口成臟,甚至在辦公室的門口都有學生在大聲喧嘩打鬧,。三是談戀愛的也很多,,不只局限于成績差的學生,,一些成績好的學生也在偷偷早戀。
我離開初中時代也就十年,,我們當時上學雖然也有打架談戀愛的現(xiàn)象,,但遠不像現(xiàn)在這么“泛濫”。我不禁產生了一個很大的疑問:
都說教育競爭越來越激烈,,上升通道越來越窄,,為什么鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學卻很難感受到焦慮,反倒越來越松,?
一,、學生被網絡產品收買,“學習哪有游戲好玩”
很多人在思考我提到的這個問題時,,都會想到網絡游戲,。確實,在我當時上初中的時候,,智能手機在農村剛剛興起,,農村家庭對智能手機的接受度還沒有那么普遍,網絡游戲更是很難滲透進學生的日常生活中,。但現(xiàn)在,,網絡產品:手機、電腦,、平板,、游戲等等已經完全滲進了鄉(xiāng)鎮(zhèn)場域,別說孩子,,就連很多老人都喜歡刷抖音之類的短視頻,。
伊拉克的沙漠中,,陽光熾烈,,這里是阿米爾的家,一個純真而又堅韌的小放羊娃,。阿米爾,,皮膚被太陽曬得黝黑,頭發(fā)凌亂,,眼神中卻飽含著對未知世界的好奇和對明天的無限向往
2024-06-01 18:33:42伊拉克放羊娃的兒童節(jié)心愿5月8日,車臣領導人在格羅茲尼的中心廣場獎杯展上透露了一則信息:被俘的烏克蘭軍官們表達了不愿被送返烏克蘭的愿望,,他們覺得在俄羅斯境內反而感到安全
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2024-01-15 11:12:10男子上山放羊突遇300斤野豬