所以在很多農(nóng)村家庭的觀念里,,上成學(xué)和賺大錢是劃等號的,農(nóng)村孩子很容易變成資本化的一個要素,。
但現(xiàn)在,,吊詭的是,上成學(xué)也就是考上大學(xué)也賺不到錢,,這種比較偏頗,,甚至是對教育功能的完全性否定的思想,是如何在鄉(xiāng)鎮(zhèn)傳播起來的,?為什么這些孩子,,甚至是這些孩子的父母也都深信不疑呢?
三,、“不是學(xué)習(xí)的料,,以后出去打工,兩口子一起掙錢,,也能過得不錯”
我在辦公室和一些老師聊天,,他們在聊到這個現(xiàn)象時都說,現(xiàn)在很多家長也都不相信上學(xué)有用,。一些家長在談及自己孩子以后的出路時會說,,自己小孩不是學(xué)習(xí)的料,不指望他(她)能上成學(xué),,出去打工,,以后結(jié)婚兩口子一起打拼,,日子也可以過得不錯。在家長的觀念里,,孩子是不是學(xué)習(xí)的料,,是根據(jù)考試成績來定的。
也就是說,,他們把學(xué)習(xí)看成是一個只注重結(jié)果的事物,,在孩子學(xué)習(xí)教育的整個過程中,他們經(jīng)常是呈缺席的狀態(tài),,家庭教育幾乎是空白,。把所有教育的職責(zé)全部推給學(xué)校,孩子成績不好,,要么就是學(xué)校老師沒教好,,要么就是自家小孩不是讀書的料。
農(nóng)村家長不相信教育能夠?qū)崿F(xiàn)社會流動,,還有一個原因在于他們
極其同質(zhì)化的社會關(guān)系
,。對他們來說,周圍認(rèn)識的人幾乎都是農(nóng)民,,他們無法直觀地看到或者感受到上成學(xué)對孩子以及對家庭所帶來的變化,。在他們的觀念里,上成學(xué)被窄化成無非以后會賺得多一點,,那上不成學(xué),,多干點活,打點工也可以達(dá)到,。
而且還有一些家庭具有典型的小農(nóng)思想,,對他們來說,孩子結(jié)婚生小孩是家庭最核心的任務(wù),。他們其實腦子里并沒有什么階層的概念,,上不上成學(xué)對他們來說,并不是非常核心要緊的事,,也不會和階層躍升扯上關(guān)系,。
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