近期,,針對(duì)教師假期值班問(wèn)題,有關(guān)部門采取了嚴(yán)肅措施,旨在糾正和遏制違規(guī)安排教師在假期承擔(dān)值班任務(wù)的現(xiàn)象,,特別是對(duì)那些表面答應(yīng)改正實(shí)則依舊我行我素的行為進(jìn)行問(wèn)責(zé),確保規(guī)定落實(shí)到位,讓漠視規(guī)則的人感到痛處。這一舉措引起了教師群體的廣泛關(guān)注和反響,。有教師欣喜地表示,他們未曾期待能夠擺脫假期值班的安排,,特別是對(duì)于那些入職不久的教師而言,,每到假期便需輪流到校值班已成為常態(tài),這份突如其來(lái)的改變讓他們倍感欣慰,。這種普遍存在的不合規(guī)值班制度長(zhǎng)久以來(lái)給一線教師增加了額外的負(fù)擔(dān),,引發(fā)了不少共鳴。
假期期間要求教師到校值班往往缺乏實(shí)際意義,,尤其是在學(xué)生均已離校的情況下,,這樣的做法被質(zhì)疑更像是形式主義的體現(xiàn)??紤]到現(xiàn)今校園已有專業(yè)安保人員以及便捷的通訊手段,,許多緊急情況完全可以通過(guò)遠(yuǎn)程溝通解決,無(wú)需強(qiáng)制教師親身到場(chǎng),。因此,,部分學(xué)校堅(jiān)持實(shí)行這種不便的值班安排,更多是出于維持某種外在表象的考慮,。
盡管中央及多地政府已相繼發(fā)布通知,,明確禁止在暑假期間安排一線教師值班,以減輕教師負(fù)擔(dān),,但仍有個(gè)別學(xué)校違反規(guī)定繼續(xù)執(zhí)行,。這顯示了僅靠通知禁令難以根除這一問(wèn)題,徹底解決還需深入治理,,改變根深蒂固的思維方式,。
部分學(xué)校嘗試通過(guò)調(diào)整值班人員結(jié)構(gòu),如由領(lǐng)導(dǎo)干部代替一線教師值班,,但這仍未能觸及問(wèn)題本質(zhì),,有時(shí)甚至成為一種變相的值班延續(xù),未能真正減輕教師壓力,。因此,,要根本解決這一問(wèn)題,必須從制度層面入手,,科學(xué)評(píng)估假期值班的實(shí)際需求,,確保減負(fù)政策的有效落地,并對(duì)違規(guī)行為實(shí)施嚴(yán)格問(wèn)責(zé),,讓法律規(guī)定的教師寒暑假帶薪休假權(quán)利得到尊重和維護(hù),。
總體而言,確保教師享有法定的休息權(quán)益,,不僅需要政策的有力推行,,還需要社會(huì)各界共同監(jiān)督與支持,營(yíng)造一個(gè)真正尊重教師,、減輕其非教學(xué)負(fù)擔(dān)的良好環(huán)境,。
全國(guó)各地積極采取措施,,致力于減少無(wú)實(shí)質(zhì)意義的值班值守現(xiàn)象,特別是在中小學(xué)校園內(nèi),,以此作為基層減負(fù)工作的一部分
2024-07-14 08:22:42多地清理無(wú)實(shí)際意義的校園值班值守