媒體：假期無(wú)學(xué)生在校，為何還安排教師值班,？學(xué)校管理待優(yōu)化

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2024-07-14 08:28:54 澎湃新聞

近期,，河南安陽(yáng)市教育局發(fā)布了一份關(guān)于優(yōu)化學(xué)校值班工作的新規(guī)定，強(qiáng)調(diào)在國(guó)家法定假日,、周末及寒暑假期間,，當(dāng)學(xué)生不在校時(shí)，學(xué)校需執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班制度,，確保門(mén)衛(wèi)全天候在崗,，而教師原則上無(wú)需參與值班。

三門(mén)峽市委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組也明確了相似政策,，指出在節(jié)假日期間無(wú)學(xué)生留校的學(xué)校,，應(yīng)由領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)帶班，門(mén)衛(wèi)保持24小時(shí)值班狀態(tài),，除非接到特別指示,，否則不安排一線(xiàn)教師加入值班工作。南陽(yáng)市宛城區(qū)教育體育局則著重指出,，將重點(diǎn)檢查并糾正中小學(xué)校園中缺乏實(shí)效的值班安排,，特別是那些給任課教師帶來(lái)額外負(fù)擔(dān),、過(guò)度執(zhí)行防控措施的情況。

這些地方性舉措對(duì)減少中小學(xué)中缺乏實(shí)質(zhì)意義的值班安排表示了積極態(tài)度,，但也引出一個(gè)值得深思的問(wèn)題：為何學(xué)校傾向于在假期安排教師參與并無(wú)實(shí)際需求的值班工作,，而非根據(jù)具體情況實(shí)施更加合理高效的值班制度？

在沒(méi)有學(xué)生的假期里,，諸如節(jié)假日,、寒暑假及周末，學(xué)校依舊安排教師值班,，這實(shí)際上意義不大,。維護(hù)校園安全本是門(mén)衛(wèi)與保安的職責(zé)，遇到停水停電等突發(fā)情況也是后勤部門(mén)的處理范疇,，這些并非教師所能解決,。因此,，這種做法容易被視為形式主義的體現(xiàn),，增加了教師不必要的負(fù)擔(dān),。

為真正實(shí)現(xiàn)教師減負(fù)，應(yīng)從根本上著手,。一方面,，嚴(yán)格執(zhí)行減輕教師非教學(xué)任務(wù)的政策，避免來(lái)自各層級(jí)行政命令對(duì)中小學(xué)教師施加不合理的工作要求,，確保教師享有完整的休假權(quán)利,，休息時(shí)間內(nèi)不應(yīng)承擔(dān)額外的行政任務(wù)。另一方面,，需加強(qiáng)學(xué)校自主管理權(quán)限,，并對(duì)教師管理及評(píng)價(jià)體系進(jìn)行改革。當(dāng)前，盡管許多教師對(duì)無(wú)實(shí)質(zhì)作用的假期值班有所不滿(mǎn),，卻因擔(dān)心影響考核評(píng)價(jià)而難以抗拒,。因此，是否參與假期值班不應(yīng)成為衡量教師工作表現(xiàn)的關(guān)鍵因素,。

簡(jiǎn)而言之,，為一線(xiàn)教師有效減負(fù)，關(guān)鍵在于賦予他們拒絕不合理任務(wù)的能力,，避免他們?cè)诜墙虒W(xué)事務(wù)上消耗過(guò)多精力,。讓教師能夠全身心投入教學(xué),，無(wú)疑對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)、家長(zhǎng)期待以及學(xué)校發(fā)展都是有利的。

(責(zé)任編輯：張蕾)

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