學(xué)生校內(nèi)踢球致殘為何判學(xué)校不擔責(zé) 依法治校成焦點

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2024-08-19 14:10:49 百家號

學(xué)生校內(nèi)踢球致殘為何判學(xué)校不擔責(zé)

在一場中學(xué)體育課的足球賽中,，兩名學(xué)生不慎相撞，導(dǎo)致其中一名學(xué)生摔倒并受重傷,，構(gòu)成了十級傷殘,。隨后，受傷學(xué)生的家長向法院提起訴訟,，要求對方學(xué)生承擔賠償責(zé)任,，并質(zhì)疑學(xué)校是否應(yīng)對此負責(zé)。近期,，上海市虹口區(qū)法院審理了這起案件,，最終判決學(xué)校及涉事學(xué)生無需承擔責(zé)任。此判決引起了社會廣泛討論,，部分人士對學(xué)校免責(zé)的決定表示不解,。

在保護未成年學(xué)生權(quán)益與維護學(xué)校正常教學(xué)秩序之間尋找平衡，關(guān)鍵在于依法明確學(xué)校在安全事故中的責(zé)任界限,。以往案例顯示,，若不分具體情況，只要發(fā)生校園傷害事件就歸咎于校方,，可能導(dǎo)致學(xué)校為規(guī)避風(fēng)險,，削減甚至取消有益但帶有安全風(fēng)險的課程與活動，這無疑將損害學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的全面發(fā)展,。

為解決這一問題,，教育部等五部門于2019年聯(lián)合發(fā)布指導(dǎo)意見，強調(diào)在處理學(xué)校安全事故侵權(quán)賠償案件時,，法院需依據(jù)法律規(guī)定,，如侵權(quán)責(zé)任法、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等,，明確責(zé)任歸屬,。當學(xué)校已適當履行教育管理和安全責(zé)任時，應(yīng)依法判定學(xué)校無責(zé),。

然而,，實際操作中,，某些地方在處理類似事件時仍傾向于只要學(xué)生受傷，無論緣由,，學(xué)校及相關(guān)師生均需擔責(zé)的現(xiàn)象,，形成了一種“受傷即有理”的錯誤認知。這種傾向不僅增加了學(xué)校和教師的不必要負擔,，還間接導(dǎo)致了諸如“課間休息時間縮水”等問題,，限制了學(xué)生的自由活動空間。

通過法律途徑解決家校間的責(zé)任爭議,，是推進依法治校的重要步驟,，但仍有部分觀點將其誤解為學(xué)校逃避責(zé)任。實際上,，此案中,，受傷學(xué)生是在體育課足球比賽中因正常爭搶受傷，法院審理認為學(xué)校已充分履行安全教育管理職責(zé),，涉事學(xué)生亦無過錯,，故維持原判，不予追責(zé),。

該判決對學(xué)校體育活動的正常開展具有積極意義,，避免了學(xué)校因懼怕?lián)?zé)而過度限制體育競技活動的可能。同時,，也有聲音認為學(xué)校應(yīng)對發(fā)生在校園內(nèi)的所有傷害負責(zé),，這是一種錯誤的認知，將學(xué)校視為承擔無限責(zé)任的主體,。

面對校園意外傷害,，建立一個包含校方責(zé)任險、學(xué)生個人保險及地方賠償基金等在內(nèi)的多元化損害賠償機制更為合理,，旨在分散風(fēng)險,，確保學(xué)生權(quán)益的同時，也維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序,，促進學(xué)生全面成長,。

(責(zé)任編輯：盧其龍 CN070)

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