逃離特訓(xùn)學(xué)校后,，少年們開始「復(fù)仇」(14)

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2024-09-06 14:15:07 蝸牛晚

徐秋菊同樣掙扎懷疑過,，但她后來說服了自己,，“我真的跟孩子樹立邊界的話,，可能根本沒有辦法走進(jìn)他們內(nèi)心,。他們能得到的支持本來就很少,，”徐秋菊停了一下,，認(rèn)真地組織詞匯,，“不論什么方式,，我覺得最重要的是，讓孩子感覺到我是安全的,，是被支持的,，有人可以理解我，陪伴我,?！?/p>

2023年11月，徐秋菊帶著近半年收集來的家長,、學(xué)生自述,，聊天記錄等證據(jù)到當(dāng)?shù)嘏沙鏊鶊缶?，舉報特訓(xùn)學(xué)校里的體罰、毆打問題,。

(湖南湘陰一處特訓(xùn)學(xué)校)

黑暗中的稗子草

“暑期行動”之前,，秦麥也想過其他維權(quán)方式。

她曾跟一位民警說過自己的遭遇,，對方聽完反問她,，被送進(jìn)這種地方你先想想你自己有沒有問題。她不甘心,，又找在派出所工作的朋友打聽,，對方也建議她放棄，“很可能轉(zhuǎn)為家庭糾紛”,。復(fù)學(xué)后不久,，當(dāng)她因為嚴(yán)重的心理困擾找到一家醫(yī)院精神科求助，醫(yī)生在她的病歷本上寫下,，“被迫害妄想”,。

至于父母，她從學(xué)校逃脫后,，抱著一絲希望,，寫了一封信托人轉(zhuǎn)給爸爸，信里詳細(xì)描述了她兩個月來的遭遇,。爸爸的回復(fù)又一次證明她的嘗試是多余的,，“有問題的孩子，不可能和顏悅色教育,，（學(xué)校）肯定會采取一些強制性措施,，這也正常?！?/p>

秦麥逃出特訓(xùn)學(xué)校后,，媽媽找到她的朋友。講述者供圖

秦麥遭遇的困境是聯(lián)盟里很多受害者的縮影,。社工劉二常年從事青少年保護(hù)工作,，自2017年以來協(xié)助了幾十位特訓(xùn)學(xué)校的受害者維權(quán)。在劉二看來,，當(dāng)孩子在特訓(xùn)學(xué)校受到傷害后,，無論從維權(quán)還是創(chuàng)傷修復(fù)的角度考慮，需要的其實是父母的支持,。一方面是因為遭破壞的親子關(guān)系,、孩子喪失的安全感急需修補；另一方面，如果案件進(jìn)入漫長的法律程序,，如果只靠青少年自己,，將很難走下去，“尤其未成年人,，得不到父母支持的話,，維權(quán)幾乎沒有可能?！?/p>

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