逃離特訓(xùn)學(xué)校后,，少年們開始「復(fù)仇」(14)

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2024-09-06 14:15:07 蝸牛晚

徐秋菊同樣掙扎懷疑過,，但她后來說服了自己，“我真的跟孩子樹立邊界的話,，可能根本沒有辦法走進他們內(nèi)心,。他們能得到的支持本來就很少，”徐秋菊停了一下,，認(rèn)真地組織詞匯,，“不論什么方式，我覺得最重要的是,，讓孩子感覺到我是安全的,，是被支持的，有人可以理解我,，陪伴我?！?/p>

2023年11月,，徐秋菊帶著近半年收集來的家長、學(xué)生自述,，聊天記錄等證據(jù)到當(dāng)?shù)嘏沙鏊鶊缶?，舉報特訓(xùn)學(xué)校里的體罰、毆打問題,。

(湖南湘陰一處特訓(xùn)學(xué)校)

黑暗中的稗子草

“暑期行動”之前,，秦麥也想過其他維權(quán)方式。

她曾跟一位民警說過自己的遭遇,，對方聽完反問她,，被送進這種地方你先想想你自己有沒有問題。她不甘心，又找在派出所工作的朋友打聽,，對方也建議她放棄,，“很可能轉(zhuǎn)為家庭糾紛”。復(fù)學(xué)后不久,，當(dāng)她因為嚴(yán)重的心理困擾找到一家醫(yī)院精神科求助,，醫(yī)生在她的病歷本上寫下，“被迫害妄想”,。

至于父母,，她從學(xué)校逃脫后，抱著一絲希望,，寫了一封信托人轉(zhuǎn)給爸爸,，信里詳細描述了她兩個月來的遭遇。爸爸的回復(fù)又一次證明她的嘗試是多余的,，“有問題的孩子,，不可能和顏悅色教育，（學(xué)校）肯定會采取一些強制性措施,，這也正常,。”

秦麥逃出特訓(xùn)學(xué)校后,，媽媽找到她的朋友,。講述者供圖

秦麥遭遇的困境是聯(lián)盟里很多受害者的縮影。社工劉二常年從事青少年保護工作,，自2017年以來協(xié)助了幾十位特訓(xùn)學(xué)校的受害者維權(quán),。在劉二看來，當(dāng)孩子在特訓(xùn)學(xué)校受到傷害后,，無論從維權(quán)還是創(chuàng)傷修復(fù)的角度考慮,，需要的其實是父母的支持。一方面是因為遭破壞的親子關(guān)系,、孩子喪失的安全感急需修補,；另一方面，如果案件進入漫長的法律程序,，如果只靠青少年自己,，將很難走下去，“尤其未成年人,，得不到父母支持的話,，維權(quán)幾乎沒有可能?！?/p>

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逃離特訓(xùn)學(xué)校后,，少年們開始「復(fù)仇」(14)

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