中小學教師非教學負擔過重
9月6日,內蒙古教育廳透露了一項新舉措:自2024年起,該地區(qū)將展開針對社會事務進入校園問題的專項整治行動,,旨在為中小學教師減輕非教學相關的工作負擔,。此行動包括制定社會事務進入校園的明確標準,加強對這類事務的審批流程,并建立一個公開的準入清單,同時全面規(guī)范各類檢查與評估活動,確保教師能更加專注于教育工作本身,。
在提升教師福利待遇方面,,內蒙古將繼續(xù)鞏固并確保義務教育階段教師的平均工資收入不低于甚至高于當地公務員水平。此外,,為了加強鄉(xiāng)村教師隊伍的建設,,該地區(qū)將依據新時代鄉(xiāng)村教師隊伍建設的相關指導意見,為鄉(xiāng)村教師提供專門的培訓機會,、更優(yōu)惠的職稱評定條件,、以及在表彰和宣傳上的特別關注,以增強他們的職業(yè)榮譽感,、幸福感,、自信心及成就感,從而大幅提升教師崗位的整體吸引力,。
原標題:四川綿陽一教師反映非教學負擔過重,,當地回應將做好減負工作近日,四川省綿陽市有教師通過網絡平臺投訴稱,,目前,,中小學教師的非教學負擔普遍較重
2024-03-26 12:03:37當地回應教師反映非教學負擔過重近日,,中央教育工作領導小組秘書組采取行動,,旨在切實減輕中小學教師在非教育教學方面的負擔。為此,,已發(fā)布通知,,對規(guī)范社會事務進校園、為中小學教師減負的專項整治工作做出部署
2024-04-24 14:04:41為中小學教師減負