理解教育取消公辦中小學(xué)教師編制可不可行,？教師隊伍穩(wěn)定性引關(guān)注

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2024-05-06 20:40:47 澎湃新聞

理解教育取消公辦中小學(xué)教師編制可不可行？

最近,，關(guān)于教師招聘轉(zhuǎn)向聘用制后,，報考人數(shù)顯著下降，導(dǎo)致部分崗位取消或縮減的消息,，引起了公眾廣泛關(guān)注,。4月，廈門市翔安區(qū)公告招聘骨干教師,，明確指出招聘的教師將參照事業(yè)單位聘用制人員管理,，享受與在編人員相同的標(biāo)準(zhǔn)和福利待遇。然而,，不久后,，該區(qū)教育局宣布因部分崗位未達(dá)到3:1的報考比例，不得不取消11個崗位,、減少6個崗位的招聘計劃,。

這一變動引發(fā)了“公辦學(xué)校教師招聘無固定編制”話題的熱烈討論，網(wǎng)民擔(dān)心,，教師崗位失去傳統(tǒng)意義上的“鐵飯碗”,，變?yōu)楹贤瓶赡軙档臀Γ斐蓛?yōu)秀師資流失,。

教師編制管理改革的背后,，是城鎮(zhèn)化加速、生育政策調(diào)整以及教育課程更新等多重因素,，導(dǎo)致城鎮(zhèn)中小學(xué)面臨師資總量短缺和供需不匹配的問題,，具體表現(xiàn)為編制不足、超額又超編,、有編無人用和有空編不填補(bǔ)等復(fù)雜情況,。

對于取消公辦學(xué)校教師編制的可行性，有研究提出,，這可能導(dǎo)致教師隊伍穩(wěn)定性風(fēng)險增加,，建議采取靈活的編制核定標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化編制管理,，建立跨區(qū)域編制流通機(jī)制,，并探討編內(nèi)編外教師并行制度，確保同工同酬,。

教育部等八部門于2022年聯(lián)合發(fā)布的《新時代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計劃》,，強(qiáng)調(diào)了優(yōu)化教職工編制配置的重要性，要求根據(jù)實(shí)際需求動態(tài)調(diào)整，提高編制使用的效率,。

學(xué)者們從不同角度研究此問題,，如王建在《編制管理改革政策探討》中指出,，當(dāng)前編外教師管理需向規(guī)范化,、制度化方向發(fā)展，甚至考慮全面聘用制的改革,。而王爽和劉善槐在《編制動態(tài)調(diào)整機(jī)制研究》中,，則關(guān)注人口變動對義務(wù)教育教師編制的影響，提出應(yīng)根據(jù)人口基數(shù)與流動情況分類施策,，解決教師編制配置不均衡問題,。

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