兩個(gè)人可能也覺(jué)得,,在酒吧還要“偷著”聊天的經(jīng)歷很有趣,,說(shuō)著說(shuō)著便笑起來(lái),可笑也得收著,,嘴巴閉緊,,“哈哈”變成氣流從鼻子里發(fā)出,變成了“哼哼”,。緊接著,,兩人目光相對(duì),這種極具偷感的憋笑聲又會(huì)引發(fā)新一輪的笑聲,。
活動(dòng)開(kāi)始前,,主辦方發(fā)了一張紙,專門(mén)用來(lái)記筆記,。李婉瑩是認(rèn)真利用這張紙的人,,聽(tīng)到有意思的觀點(diǎn),,她都會(huì)趴在桌上記下來(lái),還會(huì)把老師的PPT拍下來(lái)存在手機(jī)里,。
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主辦方發(fā)的筆記紙,。圖/受訪者提供
李婉瑩也是在網(wǎng)上刷到的學(xué)術(shù)酒吧的活動(dòng),剛好她在準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué),,申請(qǐng)的專業(yè)是傳播學(xué),,看到是人文社科的相關(guān)話題,就和朋友一起來(lái)了,。
每一個(gè)課堂里,,有認(rèn)真聽(tīng)課的好學(xué)生,自然也有走神的人,,比如同樣身處其中的我,。我對(duì)《西游記》并不感興趣,幾番強(qiáng)迫自己打起精神,,可在老師平緩的語(yǔ)調(diào),,和各種專業(yè)名詞的“攻擊”下,思緒總是忍不住“神游”起來(lái),,甚至在我意識(shí)過(guò)來(lái)后,,已經(jīng)連打了好幾個(gè)哈欠。
我坐在吧臺(tái)旁邊,,好像身處兩個(gè)世界的交界處,,一邊是講課的老師,讓我夢(mèng)回大學(xué)課堂,,另一邊是調(diào)酒師不斷搖晃的雪克杯,,刷拉拉地強(qiáng)調(diào)這里是酒吧。
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一邊是“課堂”,,一邊是吧臺(tái),。圖/受訪者提供
那些原本在酒吧自然而然發(fā)生的事,反倒生出了某種恥感,。一對(duì)情侶坐在前排的沙發(fā)卡座,,男生幾番猶豫,試探地把手落在女生的腰間,,卻被女生一把彈開(kāi),,說(shuō)了句“聽(tīng)課”。男生尷尬地?fù)崃藫嶙约旱暮竽X勺,,顯得有些慌亂,。
講座結(jié)束后,一般都有提問(wèn)環(huán)節(jié),但時(shí)間有限,,照顧不到每個(gè)人,。于是等著加老師微信,或者要PPT課件的人,,就會(huì)排起長(zhǎng)隊(duì),。很難說(shuō),其中哪些是真心討教,,哪些又只是湊熱鬧,。我看見(jiàn)一個(gè)本來(lái)要走的男生,被朋友拉住排隊(duì),,他先是下意識(shí)地說(shuō)了句“有什么用”,,但過(guò)了一會(huì)兒,,似乎怕被落下一般,,默默排到朋友身后,“還是加一個(gè)吧”,。