兩個人可能也覺得,在酒吧還要“偷著”聊天的經歷很有趣,,說著說著便笑起來,可笑也得收著,,嘴巴閉緊,,“哈哈”變成氣流從鼻子里發(fā)出,變成了“哼哼”,。緊接著,,兩人目光相對,這種極具偷感的憋笑聲又會引發(fā)新一輪的笑聲,。
活動開始前,,主辦方發(fā)了一張紙,專門用來記筆記。李婉瑩是認真利用這張紙的人,,聽到有意思的觀點,,她都會趴在桌上記下來,還會把老師的PPT拍下來存在手機里,。
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主辦方發(fā)的筆記紙,。圖/受訪者提供
李婉瑩也是在網上刷到的學術酒吧的活動,剛好她在準備出國留學,,申請的專業(yè)是傳播學,,看到是人文社科的相關話題,就和朋友一起來了,。
每一個課堂里,,有認真聽課的好學生,自然也有走神的人,,比如同樣身處其中的我,。我對《西游記》并不感興趣,幾番強迫自己打起精神,,可在老師平緩的語調,,和各種專業(yè)名詞的“攻擊”下,思緒總是忍不住“神游”起來,,甚至在我意識過來后,,已經連打了好幾個哈欠。
我坐在吧臺旁邊,,好像身處兩個世界的交界處,,一邊是講課的老師,讓我夢回大學課堂,,另一邊是調酒師不斷搖晃的雪克杯,,刷拉拉地強調這里是酒吧。
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一邊是“課堂”,,一邊是吧臺,。圖/受訪者提供
那些原本在酒吧自然而然發(fā)生的事,反倒生出了某種恥感,。一對情侶坐在前排的沙發(fā)卡座,,男生幾番猶豫,試探地把手落在女生的腰間,,卻被女生一把彈開,,說了句“聽課”。男生尷尬地撫了撫自己的后腦勺,,顯得有些慌亂,。
講座結束后,,一般都有提問環(huán)節(jié),但時間有限,,照顧不到每個人,。于是等著加老師微信,或者要PPT課件的人,,就會排起長隊,。很難說,其中哪些是真心討教,,哪些又只是湊熱鬧,。我看見一個本來要走的男生,被朋友拉住排隊,,他先是下意識地說了句“有什么用”,,但過了一會兒,似乎怕被落下一般,,默默排到朋友身后,,“還是加一個吧”。
和朱一龍說是去電影宣發(fā),,結果給騙到成都酒吧,為了現場的部分遠道而來的粉絲勉強留下來唱了幾首歌,,我看視頻里那些不是粉絲的在那調笑說著“再來一個,!”
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