啥都還沒(méi)學(xué)怎么就要做Pre了
在選課季節(jié)再次來(lái)臨之際,,大學(xué)課程展現(xiàn)出了新的面貌,。過(guò)往那些依靠"陳舊PPT",、過(guò)度表?yè)P(yáng)學(xué)生和放映電影消磨時(shí)間的所謂"輕松課程"遭遇了嚴(yán)格管控。取而代之的,,是一些打著"翻轉(zhuǎn)課堂"和"自主學(xué)習(xí)"旗號(hào)的新模式,。這類課程表面上鼓勵(lì)學(xué)生主導(dǎo)學(xué)習(xí)過(guò)程,實(shí)際上教師角色淡化,,學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)很大程度上依賴于學(xué)生之間的相互作用,,這引發(fā)了對(duì)于實(shí)際教育效果的擔(dān)憂。
"水課"之所以能夠持續(xù)存在,,深層次原因在于高等教育體系中"重研究輕教學(xué)"的評(píng)價(jià)導(dǎo)向,。學(xué)生們內(nèi)心真正渴望的是扎實(shí)的知識(shí)與技能,而非僅僅停留在表面的"充實(shí)感",。優(yōu)質(zhì)的課程自然會(huì)受到學(xué)生的青睞,,他們心中自有一桿秤來(lái)衡量課程的價(jià)值。在此,,不妨分享一下,,你遇到過(guò)最不滿意的"水課"是怎樣的呢?
啥都還沒(méi)學(xué)怎么就要做Pre了,。