醫(yī)院開設了數學學習困難門診,為那些在數理化學科上感到困擾的學生提供幫助,。這個新設的門診在上海兒童醫(yī)學中心開診后迅速爆滿,有家長甚至從外地趕來就診,,掛號費高達316元,。主治醫(yī)生表示,原本預計只是一個普通門診,,沒想到如此受歡迎,。
實際上,國內多家醫(yī)院已經設立了類似的學習困難門診,,包括北京兒童醫(yī)院,、復旦大學附屬兒科醫(yī)院和武漢兒童醫(yī)院等。這些門診不僅關注學習困難,,還涵蓋了注意缺陷多動障礙,、抽動障礙和語言發(fā)育遲緩等多個方面。以武漢兒童醫(yī)院為例,,其“學習困難”專病門診去年每月平均接待超過2500名患者,,全年病例數達到18000至20000人之間。
過去,,家長們通常會給孩子報輔導班來提高成績,,但隨著教培行業(yè)的衰落,越來越多的家長開始轉向醫(yī)院尋求幫助,。對于這一現象,,家長們的看法存在分歧:一些人認為只要能提升孩子成績,花再多錢也愿意,;另一些則認為學習成績差主要是因為孩子不夠用功或學校教育不力,,去醫(yī)院治療無異于繳納智商稅。
學習困難的原因是多方面的,,既有先天性病理因素,,也有后天環(huán)境和個人努力的影響。學習困難門診更像是反映中國家長對孩子教育焦慮的一面鏡子,。
學習困難是一個涵蓋多種障礙的統(tǒng)稱,,包括閱讀、寫作,、推理,、計算等方面的困難。據統(tǒng)計,,約13%到17%的學齡期兒童存在學習困難,。例如,患有閱讀障礙的孩子可能會讀錯字,、記不住字,,甚至無法理解內容,。歷史上第一個被發(fā)現有閱讀障礙的兒童是英國男孩Percy,他在14歲時仍只能拼出單音節(jié)詞,。齊齊是一名四年級學生,,他寫字像畫畫,對漢字的認知也存在問題,,簡單的練字作業(yè)都難以完成,。
數學學習障礙也是常見的問題之一,表現為對數字位置的理解有缺陷,,導致無法正確判斷大小,。研究表明,數學學習障礙的流行率約為3%到6.5%,,每個班級中可能有1到3個學生受此影響,。這些學習困難可能導致情緒問題,如自信心受損,、人際關系不佳,,甚至抑郁和犯罪行為。
許多醫(yī)院紛紛開設學習困難門診,,希望通過醫(yī)療手段提升學生成績,。然而,,家長對此態(tài)度不一,。一些家長希望了解學習困難是否屬于疾病,能否治愈,。從科學角度看,,學習困難確實由多種原因引起,包括神經發(fā)育障礙,、情緒障礙和家庭環(huán)境等,。某些情況下,學習困難確實是由于先天性病理導致的,,如中樞神經系統(tǒng)失調或注意缺陷多動障礙,。
對于治療效果,醫(yī)生們表示患有多動癥的孩子通過藥物治療效果較好,,但其他類型的神經發(fā)育障礙需要長期康復訓練,,且重度障礙如孤獨癥譜系障礙、智力障礙等很難完全康復,。此外,,一些家長反映,部分醫(yī)院的學習困難門診實際效果有限,,更像是心理輔導,,而藥物治療可能帶來副作用,。
家長對學習困難門診的質疑多于肯定,他們的焦慮依然存在,。盡管國家一直在減輕學生的負擔,,但家長對孩子的教育期望仍然很高。有些家長甚至在孩子還未上學時就尋求醫(yī)療幫助,,反映出他們內心的急迫和焦慮,。部分家長希望通過診斷書緩解自己的焦慮,但也有人擔心這會給孩子帶來額外的心理壓力,。
雖然學習困難門診為家長提供了新的選擇,,但解決孩子的學習問題需要綜合考慮多方面因素,家長應保持平和的心態(tài),,關注孩子的全面發(fā)展,。
復旦兒科醫(yī)院開設的學習困難門診引起了廣泛關注,,該門診由精神心理科的李瑜醫(yī)生負責,專注于通過全面檢查來明確影響孩子學習的具體原因
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