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2024-11-11 14:05:47 百態(tài)人生OT

初中生問活著的意義

“老師,，活著的意義是什么,？我覺得活著沒有什么意義,?！?/p>

北京某中學(xué)心理教師陳夏樹,，對不久前來找自己咨詢的一名孩子印象深刻,。這個初一的學(xué)生看上去稚氣未脫,，卻語出驚人,。初中生問活著的意義！

今年是陳夏樹入職的第6年,，她第一次明顯感受到,，現(xiàn)在中學(xué)生的心理問題嚴(yán)重程度正在加劇。

“有心理問題的學(xué)生,，正在以肉眼可見的速度增長,。學(xué)校的心理教育,，也在經(jīng)歷巨大的變化,?！标愊臉湔f,。

她所在的學(xué)校心理課排課已

經(jīng)從之前的每周5節(jié)增加到現(xiàn)在的18節(jié),，老師數(shù)量從2018年的全校2個提到了現(xiàn)在的6個,，除了上課,，心理咨詢頻次從幾個月1次漲到每周4-5次,，學(xué)校開始強(qiáng)制要求學(xué)生進(jìn)行心理篩查……

陳夏樹認(rèn)為,，

心理問題，正在成為越來越多中學(xué)生要翻過的大山,，但學(xué)校的心理教育體系還需要完善,。

“副科”變“主科”

早在1998年,，心理教育就走進(jìn)了中小學(xué)校園,。此后幾十年里,，國家出臺過多項文件,，包括指導(dǎo)規(guī)范、基本原則,、目標(biāo)任務(wù)、心理輔導(dǎo)室的建設(shè)指南等等,，不斷完善學(xué)校的心理教育體系,，提升心理教育在素質(zhì)教育中的地位,。

多位受訪心理教師表示,，2020年前后是學(xué)校心理教育工作的分水嶺,。

2020年后,，陳夏樹的工作一下子多了起來,。曾經(jīng)一度被視作“副科老師”的她，三番五次被校長找去詢問學(xué)生心理健康的狀況,。同年,，區(qū)教委要求學(xué)生開學(xué)時都要做心理篩查量表,，而以往是“有,，但不用做”,。

據(jù)她觀察，2022年恢復(fù)線下教學(xué)后,，有心理健康問題的孩子明顯變多了：“每個年級800人,，至少每個年級都有10個以上持有醫(yī)院診斷證明或是因為心理問題無法來上課的學(xué)生。”

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