高校老師,，在專(zhuān)業(yè)消失之后(10)

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2024-12-06 16:04:45 書(shū)中自有顏如玉

有時(shí)候我會(huì)覺(jué)得,，自己某種程度上是被編制和學(xué)校困住了，我想跳槽,，但客觀(guān)現(xiàn)實(shí)就是跳不走,。前幾年我重心不在科研上,，手里拿不出東西，學(xué)?，F(xiàn)在對(duì)老師的課時(shí)量要求在200課時(shí)左右,，一般2學(xué)分的課，課時(shí)量是36或48,，老師們每年基本要靠5門(mén)課,，加上帶學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)才能湊夠,。真到了要開(kāi)公選課的情況，完全靠講課維持工作量的壓力又會(huì)很大,。

不招新人,，可能就是一個(gè)專(zhuān)業(yè)走到最后階段的表現(xiàn)之一。比如我現(xiàn)在依然是我們系最年輕的老師,，雖然我都已經(jīng)工作六七年了,。沒(méi)有新人，工作中也會(huì)有很多問(wèn)題,，比如我需要不斷接一些沒(méi)有人上的課,，或者是別人不愿意上的課。備課本身需要投入大量的時(shí)間和精力,，尤其是你如果不想照本宣科,、不想直接把教材內(nèi)容搬到PPT上念，想認(rèn)真準(zhǔn)備一門(mén)課,，那就會(huì)非常耗時(shí)間,。但現(xiàn)在這種情況，我真的沒(méi)有辦法拒絕,，我只能被動(dòng)地接受學(xué)校的各種課內(nèi)課外的安排,，包括但不限于負(fù)責(zé)校內(nèi)講座，還有給學(xué)生社團(tuán)做策劃培訓(xùn),，這些任務(wù)并不會(huì)轉(zhuǎn)化成任何工作量,、課時(shí)或工資的回報(bào)，但我出于恐懼,，害怕學(xué)校對(duì)我有負(fù)面評(píng)價(jià)，都還是會(huì)做,。

也許對(duì)于我們專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō),，很多問(wèn)題早就開(kāi)始了，比如減少編制,、不再補(bǔ)充新人等,。也許到了后面，不管有編或者沒(méi)編,，也就真的只是把未來(lái)幾年之后的事情拿到前面,、提前發(fā)生，最后我們會(huì)來(lái)到一樣的終點(diǎn),。

圖源劇集《3年A班》

專(zhuān)業(yè)興衰直接受產(chǎn)業(yè)影響

@一越大專(zhuān)城市軌道通信信號(hào)專(zhuān)業(yè)

和普通高校不一樣,，高職院校的學(xué)生就業(yè)是我們的根本。這里的專(zhuān)業(yè)調(diào)整,，無(wú)論是縮減還是停招,，核心都是看就業(yè)情況,，可以說(shuō)，一個(gè)職業(yè)院校的專(zhuān)業(yè)興衰與產(chǎn)業(yè)鏈息息相關(guān),。

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