聯(lián)合國(guó)教科文組織總干事阿祖萊宣布,,2025年的“國(guó)際教育日”(1月24日)將聚焦人工智能議題。她呼吁教科文組織會(huì)員國(guó)加大對(duì)教師和學(xué)生的培訓(xùn)投入,,推動(dòng)人工智能在教育領(lǐng)域的理性應(yīng)用,。聯(lián)合國(guó)已將每年1月24日定為國(guó)際教育日。教科文組織計(jì)劃于該日在巴黎和紐約召開會(huì)議,并舉辦網(wǎng)絡(luò)研討會(huì),,探討人工智能在教育中的地位,。
公告顯示,人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用日益廣泛,。在高收入國(guó)家,,超過三分之二的中學(xué)生已使用生成式人工智能工具完成作業(yè)。教師們也越來越多地借助人工智能備課和評(píng)估學(xué)生作品,。傳統(tǒng)上由教師和專家負(fù)責(zé)的學(xué)業(yè)規(guī)劃與錄取流程,,也正逐漸被人工智能主導(dǎo)。然而,,教育行業(yè)實(shí)踐仍然缺乏清晰指導(dǎo),。教科文組織2023年5月對(duì)450所學(xué)校的調(diào)查顯示,僅10%的學(xué)校和大學(xué)對(duì)人工智能的使用制定了正式框架,。到2022年,,僅有7個(gè)國(guó)家為教師制定了人工智能相關(guān)的框架或培訓(xùn)方案,15個(gè)國(guó)家將人工智能培訓(xùn)目標(biāo)納入國(guó)家課程體系,。
此外,,越來越多的國(guó)家開始對(duì)課堂中新興技術(shù)的使用設(shè)限。教科文組織最新數(shù)據(jù)顯示,,截至目前,,已有近40%的國(guó)家頒布法律或政策禁止在學(xué)校使用手機(jī),而在2023年7月,,這一比例僅為24%,。