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2025-02-07 11:30:39 新鄉(xiāng)土

三,、多重因素形塑鄉(xiāng)村教育“空心化”

鄉(xiāng)村教育作為折射鄉(xiāng)土社會轉型變遷過程的窗口,，是涉及鄉(xiāng)村社會多重關聯(lián)的總體性社會事實。當前鄉(xiāng)村教育陷入了“空心化”困境,，究其根本，是鄉(xiāng)村教育過度城鎮(zhèn)化的結果,，其背后源于社會環(huán)境中多重因素的驅動,。

（一）向上流動——教育期望與階級跨越

科舉制的橫空出世，打破幾千年來依靠血緣關系建立起來的階級流動通道,，讀書,、考試、做官成為萬千平民子弟逆天改命,、實現(xiàn)階層跨越的重要途徑,。即便是現(xiàn)在,，社會充斥著否定教育價值、宣揚“讀書無用”的各色論調,，“學而優(yōu)則仕”的傳統(tǒng)觀念仍然深深地影響一代又一代中國人,。雖然當今的社會比幾千年前要更加的開放、包容,，也為每個人提供了多元化的發(fā)展機會,，但是對于家庭資本薄弱的寒門學子來說，讀書可以說是實現(xiàn)向上流動的唯一渠道,。

我的家鄉(xiāng)位于安徽省西部,，是一個以農業(yè)為主的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，早在上世紀八九十年代村里人便陸陸續(xù)續(xù)外出務工,，外出務工的這批人在城里不僅買了房,、置了業(yè)，眼界也變得更為開闊,，在外打工習得的城市教育意識與理念引起了自我反思,。他們意識到當前的勞動力市場發(fā)生了深刻的變化，像以往依靠自我奮斗取得優(yōu)勢地位的傳統(tǒng)路徑已經轉變?yōu)橥ㄟ^統(tǒng)一性的教育選拔機制,。父母們對子女的期望也從原來的接力打工變成希望子女努力學習,，取得一張在勞動力市場中被認可的大學文憑，從而改變身份,，打破階層圍困,，徹底擺脫農民身份。因此,，教育承載著農民家庭階層躍升的夢想,，農村父母往往舉全家之力，在縣城里買房,，讓子女在縣城的學校念書,，希望以縮短接觸教育資源、升學機會的距離,，并增強自身的社會網(wǎng)絡關系,。以我自身為例，我的父母都是在九十年代去上海務工,，從小他們便在我耳邊不停念叨“但凡我有個高中文憑,，都不像現(xiàn)在這么辛苦”，告誡我“一定要好好讀書,、考上大學,，以后找個坐辦公室的活多輕松”。在2010年左右我的父母在L市市區(qū)購置了一套商品房作為我日后讀書的學區(qū)房,，后來小學畢業(yè)便將我轉入市區(qū)最好的中學,。像我這樣的家庭在這幾年越來越多,，甚至現(xiàn)在許多家庭在孩子上幼兒園時便進行規(guī)劃，上小學就轉進縣城念書,。

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