學(xué)生舉報(bào)權(quán)不容粗暴對(duì)待保護(hù)每一份監(jiān)督聲音(2)

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2025-04-29 21:05:38 潮新聞客戶端

涉事工作人員的言語失范本質(zhì)上是角色定位顛倒,。當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)校管理提出質(zhì)疑時(shí)，教育部門應(yīng)扮演中立調(diào)查者而非學(xué)校辯護(hù)人,。更值得警惕的是,，這種粗暴回應(yīng)可能對(duì)學(xué)生心靈造成傷害。當(dāng)未成年人鼓起勇氣行使監(jiān)督權(quán),，得到的卻是權(quán)威部門的訓(xùn)斥,，其對(duì)公平正義的認(rèn)知可能會(huì)蒙上陰影。

蒼溪縣教育局對(duì)涉事人員的停職檢查是對(duì)輿論的及時(shí)回應(yīng),，但公眾期待的不止于此,。此次事件暴露出兩個(gè)深層問題：一是基層教育部門缺乏規(guī)范的舉報(bào)受理流程，導(dǎo)致工作人員僅憑個(gè)人情緒處理問題,；二是對(duì)學(xué)生權(quán)利的保護(hù)停留在口號(hào)層面,，尚未形成制度化的響應(yīng)機(jī)制。

要解決此類問題,，需建立首問負(fù)責(zé)制和無過錯(cuò)反饋機(jī)制,，接到學(xué)生舉報(bào)后第一反應(yīng)應(yīng)是登記受理、調(diào)查核實(shí),，而非急于否定或訓(xùn)斥,。此外，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教育系統(tǒng)工作人員的法治培訓(xùn),，明確學(xué)生權(quán)利的邊界與部門職責(zé)的底線——管理不是管制,，權(quán)威不能異化為威權(quán)。更重要的是,，教育部門需轉(zhuǎn)變護(hù)短思維,，真正將學(xué)生利益置于首位，明白護(hù)學(xué)校不如護(hù)學(xué)生,，后者才是對(duì)教育形象最根本的維護(hù),。

學(xué)生舉報(bào)食堂有蛆被罵，折射出少數(shù)教育管理者對(duì)學(xué)生權(quán)利的傲慢與漠視,。教育部門手中的權(quán)力本質(zhì)上是守護(hù)學(xué)生權(quán)益的工具,，唯有讓每個(gè)學(xué)生都確信反映問題會(huì)被重視,，每條舉報(bào)都能得到有溫度的回應(yīng)，才能真正構(gòu)建起學(xué)生敢監(jiān)督,、部門敢擔(dān)責(zé)的良性互動(dòng)生態(tài),。畢竟，保護(hù)學(xué)生依法舉報(bào)的權(quán)利就是保護(hù)教育系統(tǒng)自我革新的能力,，更是守護(hù)教育公平正義的底線,。

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(責(zé)任編輯：張佳鑫 0764)

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