學(xué)校在防霸凌教育上也需升級(jí)。除了傳統(tǒng)班會(huì)和講座,,還可以借鑒國外經(jīng)驗(yàn),,開設(shè)情景模擬課,讓學(xué)生親身體驗(yàn)被孤立的感受,;建立“反霸凌監(jiān)督員”制度,,鼓勵(lì)學(xué)生互相監(jiān)督。一些學(xué)校推出的“匿名樹洞信箱”也非常實(shí)用,,被霸凌的孩子可以悄悄求助,,避免直面壓力,。
社會(huì)層面,相關(guān)部門應(yīng)對(duì)短視頻平臺(tái)和社交軟件進(jìn)行整治,,給青少年模式加把“安全鎖”,,嚴(yán)格審核涉及校園、人際關(guān)系的內(nèi)容,。社會(huì)組織也可以多舉辦線下交友活動(dòng),,幫助孩子在現(xiàn)實(shí)中建立健康的社交圈。
希望所有老師都能像這位硬核老師一樣,,敢于采取行動(dòng),;也希望每個(gè)孩子能在溫暖有愛的環(huán)境中成長,讓校園真正成為青春最美好的地方,。